세계의 역사 ) 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습 태도에 대하여 서술하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	59건
공통	한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

소개글

"세계의 역사 ) 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습 태도에 대하여 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

우리가 무엇을 배우는 이유는 다양하다. 기본적으로 우리는 배우지 않고선 새로운 것을 할 수 없기 때문이다. 테니스를 치고 싶으면 테니스를 배워야 하고, 새로운 요리를 하고 싶으면 레시피를 배워야 한다. 그러나 때론 배움의 목적이 애매한 것들도 있기 마련이다. 역사는 왜 배울까? 아까 같은 대답이 영 개운치 않은 질문이다. 그래서 우리가 역사를 배우는 이유에 대해 많은 위인이 명언을 남겨주었다. 우리는 그들의 말을 통해 역사가 중요하다는 것을 알게 되었다. 그렇다면 최종적인 의문은 ‘왜 역사가 중요한가?’이다. 그리고 그 해답은 역사를 공부해야 알 수 있다. 원점으로 돌아왔지만, 이것만은 확실하다. 어쨌든 역사를 공부해야 한다는 것이다.

2. 본론
그렇다면 역사는 무엇인지부터 알아야 한다. 역사는 과거의 집합이다. 우리의 과거 이야기를 모아 놓으면 그건 역사라고 할 수 있다. 그런데 그렇게 쉬울까?
우리나라는 역사교육에 많은 투자를 하는 편이다. 2017학년도부터 수능을 칠 때도 한국사는 필수다. 그런데 우리는 역사를 어떤 식으로 배웠는가? ‘언제 누가 무엇을 했다.’라는 식의 명제를 암기하는 식으로 공부를 해오지 않았던가.

참고 자료

없음