(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론

소개글

과목명: 교육심리학

과제명
행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오(70점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육은 인간행동의 계획적 변화로 인간의 삶에 있어서 교육은 필수적인 요소이다. 인간은 교육에 의해서 인간으로서의 삶을 영위할 수 있는 능력을 배우게 된다.
인간은 인간으로서의 무한한 가능성을 교육을 통해 실현해 나가는 존재이다. 인간은 사회 속에서 태어나 사회속에서 성장하며 사회 속에서 일생을 마치게 되는 존재이다. 인간이 사고하고, 추리하며, 의사결정을 하고, 문제를 해결하는 것은 인간이 지니는 지적인 능력 때문이다. 학습은 인간의 전유물은 아니지만 인간이 학습할 수 있는 양과 그 내용의 복잡성은 어느 다른 동물의 학습 가능성보다 많고 복잡하다.
교육심리학자들은 인간은 다양한 학습경험을 쌓으면서도 사람마다 다르게 나타난다고 말하고 있다. 그래서 인간이 심리적으로 왜 그러한가를 과학적으로 설명하고 연구하였다. 인간의 잠재력을 극대화하기 위한 지식을 어떻게 구성하며, 어떻게 살아야 잠재력을 터트릴 수 있고 행복하게 살 수 있는가를 알 수 있는 검증된 이론들을 교육심리학 이론을 통해 배워나갈 수 있다.
행동주의 학습이론은 인간의 인간적 행동을 잘 설명하지 못한다는 약점을 가지고 있다. 그래서 인간의 내적인 사고과정을 이해해야 인간의 행동을 잘 이해할 수 있다는 인지주의 학습이론이 나오게 되었다. 행동주의는 환경적 자극이 사람의 행동에 영향을 준다고 보며, 인지주의는 사람이 정보를 어떻게 정신적으로 처리하는지에 대한, 사람의 생각도 행동에 영향을 준다고 보았다. 사회학습이론에서는 인간의 행동은 각 개인의 개별적인 경험뿐만 아니라 주변환경과의 상호작용에 의해 절대적인 영향을 받는다고 하였다. 이렇게 교육학 분야에서는 인간을 바람직한 상태로 변화시킬 수 있는가에 대해 오랫동안 연구해오고 추구해 오고 있다. 인지주의 학습이론은 학습을 통해 인지구조라는 체제가 만들어지고 이러한 인지구조는 학습을 통해 계속 변화다는 관점을 취한다.

참고 자료

신종호, 김민성, 최지영, 허유성, 이지은, 교육심리학, 교육과학사, 2015
이명숙, 강영하, 교육심리학, 아카데미프레스, 2019
이신동, 최병연, 고영남, 최신교육심리학, 학지사, 2011