교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

소개글

"교육심리학 ) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아 교육, 초등 교육, 중등 교육, 성인 교육 등 교육의 대상이 되는 학습자는 매우 다양한 특성을 보인다. 교육자는 크게는 연령부터 배워야 하는 내용에 대한 기본 지식까지 가지각색의 특성을 가진 학습자들을 지도하게 된다. 학습자의 특성에 따라 다른 교수 방법을 사용해야 하므로 교육학이 의미를 가진다. 여기서 우리가 주목해야 하는 것은 학습자들은 가지각색의 특성을 가졌지만 결국에는 모두 인간이라는 점에서 공통적이라는 것이다. 따라서 교육학에서 나아간 교육 심리학이 의미를 가진다.
본고에서는 교육 심리학의 기본적인 이론을 다룰 것이다. 교육 심리학의 주류 학파였던 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론부터 사회학습이론, 인본주의 학습이론 나아가서는 구성주의 학습이론까지도 다뤄볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론은 J. Watson에 의해 창시된 심리학파이다. 대표 학자는 Pavlov, Thorndlike, Skinner이며, 외부로 표출되어 객관적이고 직접적으로 측정할 수 있는 행동을 과학적 연구대상으로 삼는다. 인간의 내부 심리 상태에 대한 주관적인 관찰은 신뢰할 수 있는 연구가 아니라고 주장한다. 행동주의 학습이론은 표출된 행동만을 연구 대상으로 삼기 때문에 인간을 포함한 동물 연구의 중요성을 설파한다. 행동과 관련된 학습이 중요함을 강조하며, 엄격하게 계획된 과학적인 연구가 필요함을 이야기하는 이론이다. 외부의 자극에 의해 행동이 결정된다고 바라보기 때문에 인간의 행동에 영향을 미치는 외부의 변수들에 관심을 두고 이를 연구한다.
행동주의 학습 이론의 기본적인 가정은 다음과 같다. 첫 번째로, 인간의 모든 행동(적응적, 비적응적 행동)은 학습이 빚어낸 결과이다. 정상적인 행동과 이상적인 행동 모두 동일한 과정을 통해 학습된다. 두 번째로, 인간의 모든 행동의 원인은 외부에 있다.

참고 자료

교육심리학. 방송대 강의록 및 보충자료
임수현. 「행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점」. 『국내석사학위논문 서울교육대학교 교육대학원』. 2010. http://www.riss.kr/link?id=T12141977
홍명기. 「사회학습이론을 적용한 대학생의 사이버불링에 대한 연구」. 『국내석사학위논문 경기대학교 대학원』. 2018. http://www.riss.kr/link?id=T14752290
조안나. 「학습이론에 기초한 수학교육지도방안」. 『국내석사학위논문 홍익대학교 교육대학원』. 2004. http://www.riss.kr/link?id=T9493641