교육심리학 ) 인본주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 행동주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오. (2)

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"교육심리학 ) 인본주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 행동주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오. (2)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 행동주의 학습이론
(2) 인지주의 학습이론
(3) 사회학습이론
(4) 인본주의 학습이론
(5) 구성주의 학습이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리는 ‘학습’이라는 것을 항상 한다고 말할 수 있을 것이다. 우리가 ‘학습’이라는 것을 생각할 때 학창 시절 배우게 되는 다양한 지식을 학습하는 것으로 이해하는 경우가 많을 것이다. 하지만, 우리가 살아가면서 다양한 지식을 얻는 행위 또한 학습이라고 볼 수 있을 것이다.
즉, 우리가 학문을 학습하는 것을 포함한 우리가 살아가면서 얻을 수 있는 삶의 지혜나 가치관 등과 같은 부분을 받아들이는 것 또한 학습으로 볼 수 있다는 것을 의미한다. 이러한 학습을 우리는 다양한 방식을 통해 진행하고 있다고 볼 수 있을 것이다.
대표적으로 생각해볼 수 있는 것은 우리가 직접 경험을 하면서 얻을 수 있는 교훈을 통해 얻는 지식이라고 볼 수 있을 것이다. 우리는 매일 기존에 했던 경험이나, 새로운 경험을 하면서 살아간다고 말할 수 있을 것이다. 새로운 경험을 통해서는 우리가 알지 못했던 영역에 대한 지식이나 새로운 삶의 가치관을 형성할 수 있게 될 것이며, 기존에 했던 경험을 통해서는 가치관이나 신념을 강화할 수 있을 것이다. 이러한 행위 모두 우리는 경험을 통해 학습하는 것으로 정의할 수 있을 것이다.
이러한 학습을 우리는 매시간 한다고 볼 수 있을 것이다. 그렇기에 이번 리포트를 통해 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 관해 설명해보려 한다.

Ⅱ. 본론

(1) 행동주의 학습이론
‘행동주의’라는 것은 존 왓슨이라는 인물에 의해 창시된 것이라고 말할 수 있을 것이다. 존 왓슨은 마음의 세계에 대해 주관적인 관찰을 한다는 것은 인간의 심리를 관찰하는 것에 있어서 신뢰할 수 있는 방법이 아니라고 언급했다. 그렇기에 직접적으로 관찰하고 측정할 수 있는 인간의 행동과 같은 것을 관찰하는 것을 연구대상으로 삼았다고 말할 수 있을 것이다. 즉, 인간의 겉으로 드러난 행동과 같은 것을 과학적 연구대상으로 삼았다고 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

시명희, 강소연, 교육심리학, 학지사, 2018
전용오, 여태철, 황매향, 교육심리학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020