교육심리학 ) 사회학습이론, 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 행동주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명

소개글

"교육심리학 ) 사회학습이론, 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 행동주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

학습의 사전적 정의는 ‘연습이나 경험의 결과 일어나는 행동의 지속적인 변화’이다. 어떠한 상태에서 다른 상태로 가기 위해서는 학습의 과정을 거쳐야 하는데 이 결과로 행동의 변화가 나타나게 된다. 이 때 행동은 겉으로 드러나는 외현적 행동과 눈에 보이지 않는 신념, 가치관과 관련된 내현적 행동을 모두 포함한다. 인간의 학습 활동을 체계적으로 이해하기 위해서는 학습과 관련된 이론과 모형들을 먼저 이해하는 것이 필요하다. 학습이론은 사람이 자기 자신과 이를 둘러싼 환경을 사용하는 능력을 향상시키기 위해 환경과 상호작용 하는 과정의 속성에 관한 통합적이고 체계적인 견해이다. 학습이론을 구성하는 것은 행동에서 드러나는 관찰 가능한 변화와 이러한 변화가 어떠한 과정에서 나타난 것인지 연결하는 구인이다. 주요 학습이론으로는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론 그리고 구성주의 학습이론이 있다. 본고에서는 이러한 학습이론을 집중적으로 조명하여 학습에 대한 이해의 폭을 넓히고자 한다.

2. 본론

1) 행동주의 학습이론
왓슨에 의해 제시된 행동주의 학습이론은 인간의 행동이 모두 학습된 것이라는 점에 초점을 두고 있다. 그는 심리학이 행동주의적인 방향으로 변화의 혁신을 일으켜야 한다고 주장하면서 구체적으로는 인지적 접근에 대하여 내성주의의 관점을 비판하였다. 내성주의적 관점에서는 인간 마음에 내제된 세계를 주관적인 관찰을 통해서 알아낼 수 있다고 본다. 반면 행동주의적 관점에서는 마음 속에 내제된 세계를 주관적으로 관찰하는 것은 신뢰성이 떨어진다고 주장한다. 행동주의 이론에서는 직접적으로 관찰 가능하고 측정 할 수 있는 즉, 외부적으로 드러난 행동 만을 과학적 연구 대상으로 삼는다. 다시 말해 행동주의 학습이론에서는 인간이 어떠한 것을 배워서 그것이 ‘행동’ 상의 변화로 나타난 것을 학습이라고 본다.

참고 자료

없음