(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인지주의 학습이론
3) 사회 학습이론
4) 인본주의 학습이론
5) 구성주의 학습이론

3. 결론 및 의견

4. 참고문헌

본문내용

교육심리학은 인간이 가지는 심성과 행동을 과학적으로 분석하고 이를 긍정적 방향으로 변환시키는 방안을 탐구하는 학문이라고 볼 수 있다. 여기에서 의미하는 교육학은 과학적 연구방법을 활용하여 다양한 교육현상을 연구하는 학문이라고 볼 수 있다. 이와 함께 이에 대한 성과를 학문으로 체계적으로 구축하여 교육심리학을 비롯한 철학과 교육사학, 그리고 교육사회학, 교육행정학 및 교육법학 등의 다양한 영역을 포함하고 있다. 심리학은 인간행동의 기술, 예언 등을 통하여 설명 및 통제하는 학문으로 인간행동의 근본적 원인과 표출양식 등에 대한 이해를 도울 수 있는 것이다. 이를 종합해볼 때, 교육은 인간행동을 바람직한 방향을 전환시키고자 하는의도 및 목적을 지니고 있으며, 교육심리학의 경우 단순하게 인간의 행동을 이해하고 설명하는 것에만 그치는 것이 아닌 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위하여 교육의 현상을 연구대상으로 정하고 이에 필요한 이론 및 실천적인 방법을 연구하는 학문이라고 정리해볼 수 있다. 이번 주제를 통하여 인본주의 학습이론과 인본주의 학습이론, 사회학습이론과 인본주의 학습이론, 그리고 구성주의 학습이론에 대하여 살펴보고 이에 대한 의견을 제시해보려 한다.

참고 자료

전용호 교수님 2020년 2학기 한국방송통신대학교 교육학과 교육심리학 강의록
인터넷 검색 네이버 지식백과 교육심리학
https://m.terms.naver.com/entry.nhn?docId=2164887&cid=44412&categoryId=44412