(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

소개글

※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 자라면서 다양한 것들을 학습하게 된다. 인간이 발달하고 성장하기 위해서는 학습은 매우 중요한 부분 중의 하나라고 할 수 있다. 학습이란 이전 경험을 기초로 하여 일정한 지식과 기술, 태도를 습득하여 다음 행동을 새로운 상황에 적응시켜 가는 진보적 과정이라고 할 수 있다(안영진, 2014).
학습은 학교와 같은 교육기관에서 보통 이루어지는 것과 같이 교사가 주도하여 지식을 가르치거나 학생이 단어를 암기하거나 이해하는 것처럼 한정되어 이루어지는 것을 의미하지는 않는다. 학습은 문제 해결 상황에서 새로운 방식을 찾아 행동하는 것을 비슷한 상황 시에 적용하였을 때에도 이루어지는 것으로 볼 수 있다. 그러므로 학습이라는 개념은 훨씬 더 포괄적으로 보아야 한다.
이러한 학습과 관련하여 많은 학자들은 다르게 정의하고 있으며 학습에 대해서 바라보는 관점도 매우 다르다고 할 수 있다. 일반적으로 학습을 바라보는 견해는 학습을 행동의 변용이라고 보는 견해, 학습을 자국과 반응을 결합이라고 보는 견해, 학습을 인지 과정과 인지 구조의 체제화라고 보는 견해로 크게 분류할 수 있다(안영진, 2014).
따라서 본론에서는 학습이론과 관련하여 대표적이라고 할 수 있는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해서 각각 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론에서는 인간이 학습하는 원리 혹은 과정을 설명할 때 자극과 반응과 관련지어 보며 학습을 행동의 변화라고 가정한다고 할 수 있다. 여기서 자극은 주변의 환경으로부터 학습자가 영향을 주는 모든 것이라고 할 수 있으며 반응은 이러한 자극으로 인하여 이루어지는 행동을 말한다.
행동주의 학습이론에서는 실험을 통한 객관적 관찰을 통해서 인간의 외적인 행동을 연구한다. 다만 행동주의 학습이론에서는 이러한 부분이 한계로 지적되기도 한다.

참고 자료

한국방송통신대학교 출판문화원, 교육심리학
안영진(2014), 교육심리학, 정민사