(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	20건
B형	비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하... 더보기 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. (30점) 접기

소개글

비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비확률적 표집의 개념
2. 비확률적 표집의 방법
1) 할당표집
2) 의도적 표집
(1) 눈덩이표집
(2) 편의표집
3) 지원자표집
3. 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례
1) 연구주제
2) 연구방법

Ⅲ. 결론
1. 확률적 표집이 실시된 내용
1) 확률적 표집이 실시된 내용 사례1
2) 확률적 표집이 실시된 내용 사례2

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회가 다양해지며 표집에 대한 여러 가지 방법 이론들이 생겨났다. 표집은 표본조사를 하기위한 목적으로 이에 관련된 모집단의 특성을 대표하는 일부를 추출한 것이다. 이때 모집단은 조사연구를 위한 조사대상자를 대표할 일부만 추출하고, 그 추출된 일부를 하나의 집단이라고 여기고 조사하는 것이다. 표집의 대상이 되는 모집단은 다시 둘로 나뉘는데, 하나는 확률적 표본추출이고 다른 하나는 비확률적 표본 추출이다. 이 두 가지의 표본추출의 차이는 모집단(연구조사 대상자)의 표본으로 추출될 확률의 인지 여부라고 할 수 있다.
확률표집을 더 자세히 알아보자면, 확률 표집은 크게 단순 무작위 표집과, 체계적 표집과, 층화표집, 다단계 집락 표집, 체계적 표집 등으로 갈라진다. 단순 무작위 표집을 예를 들자면 학생들에게 각각 부여된 번호를 이용하여 대상자를 무작위로 정하고 연구조사의 대상으로 삼는 방식이다. 이 방식이 확률 표집에 가장 대표적인 기법이지만, 현재는 거의 사용되지 않는 기법이기도 하다. 다음으로 층화표집은 단위들의 유사점이 있는 하위집단이나 층으로 나누어 적절한 수를 추출하는 방식이다. 예를 들자면, 군대에서 3가지로 층화표집을 하는데, 일반군사와 부사관과 군대 핵심 간부 이렇게 3가지로 나누는 예가 있다. 층화표집은 이질적이지 않고 동질적인 면을 가진 집단 내에서 표본설정을 하여서 표집오차를 감소시키는 장점이 있다.

참고 자료

‘교육평가’, ‘연구(방)법’ 등의 제목이 포함된 시중 서적들
실행연구자로서 예비유아교사의 가능성 탐구: 행동관찰과 분석 사례를 통하여 2007. 제 27권 제 4호. 233-253