(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	20건
B형	비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하... 더보기 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. (30점) 접기

소개글

비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비확률적 표집
1) 비확률적 표집의 정의
2) 비확률적 표집의 종류
2. 유아교육 실제 반영 사례
1) 사례에 대한 연구 목적과 표집 방법
2) 사례의 연구 결과
3) 사례 뒷받침 자료

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
연구자에게 표본을 선정하고 그 안에서 본인이 원하는 결과를 추출하는 과정인 표집은 연구에 있어서 중요한 요인 중 하나이다. 따라서 표집에 대한 정의를 아는 것과 그 안에 세부적으로 존재하는 용어들을 살피고 활용법을 아는 것은 연구자의 덕목 중 하나라고 할 수 있겠다. 이에 따라 다음의 표집 용어들에 대해 간단하게 살펴보고 그 중 비확률적 표집에 대한 세부적인 내용과 실제 유아 교육에서 활용되는 방식에 대해 알아보고자 한다. 먼저, 표집이란 관찰 대상을 추출하는 과정임을 앞서 밝혔는데, 이 주 모집단과 표본에 대한 개념을 살펴보는 것이 중요하다. 우선, 모집단이란 연구자가 관심을 보이는 모든 대상의 집합체를 의미하며 표본이란 전체 조사 대상에서 연구자가 채택한 일부를 의미한다. 이 2가지 개념이 중요한 것은 연구자가 어떤 집합에서부터 어떤 대상을 뽑아낼 것인지를 파악하는가에 대해 알아야 하기 때문이다. 그렇다면 이러한 기본 개념을 토대로 다음의 비확률적 표집에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 비확률적 표집
1) 비확률적 표집의 정의
비확률적 표집의 정의는 다음과 같다.
비확률적 표집은 현재 대표적으로 활용되는 확률이론에 제시되는 않는 방식으로 표본에서 대상을 추출하는 기법이다. 즉, 일반적인 체계화 방식을 따르지 않고 연구자 본인이 직접 선정한 기준에 따라 대상과 표본을 추출한다는 것이다. 따라서 비확률적 표집은 연구자의 주관적인 잣대를 표준으로 삼기 때문에 다소 객관적이지 못하다는 특징을 가지고 있다. 하지만 객관적인 성격을 가지지 못한다고 하더라도 비확률적 표집의 결과도 주관적인 것은 아니다. 우선 연구자가 연구 결과를 파악하기 위해 표본으로부터 대상을 추출하는 것이기 때문에 그 기준이 주관적이라 할지라도 결과는 객관적이기 때문이다. 따라서 편향된 시각으로 바라보는 것은 올바르지 못하다. 이러한 특성을 토대로 비확률적 표집의 종류를 살펴보면 다음과 같다.
2) 비확률적 표집의 종류
첫째, 유의적 표집이다.

참고 자료

교재 교육과정의 개발과 설계
이연숙(2015)『어머니의 양육태도, 양육스트레스가 유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향 : 자아탄력성의 매개효과』, 서울신학대학교 대학원