(교육평가 B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	20건
B형	비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하... 더보기 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. (30점) 접기

소개글

○ 과 제 명 : 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. (30점) * 영아반 보육실습에서 나타난 예비교사의 지원요구 (한국영유아교원교육학회-이상미-2014)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명
1) 비확률적 표집의 의미
2) 비확률적 표집의 종류
(1) 할당표집
(2) 의도적 표집
(3) 편의 표집
2. 비확률적 표집의 반영된 사례
1) 논문 소개
(1) 연구목적
(2) 연구 문제
(3) 연구결과
(4) 논의 및 결론
2) 비확률적 표집(의도적 표집)이 실시된 내용
(1) 표집대상
(2) 표집과정
3) 실시결과

Ⅲ. 결론-나의 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아교육에서 질적 연구는 사회적·문화적 현장으로서 유아교육기관의 교육적 환경에 관심을 가지고 이러한 상황을 설명하며 이해하고자 한다. 질적 연구란 인간행동의 속에 감추어진 관념, 느낌, 동기, 신념 등을 보다 심층적으로 이해하는 것에 목적이 있다. 인간이 그들이 처한 환경 속에 있는 사건, 사물, 타인 및 상황에 부여한 해석과 의미를 탐색하는 것이 목적이다. 자연적 장면이 자료의 직접적인 출처가 될 것이고, 연구자 자신이 주된 연구 도구가 될 것이다.
질적 연구자들은 실재의 변화성이나 역동성을 중시하며 인간의 지각은 복합적이고 갈등적이며 변화한다고 말한다. 즉 과거와 현재의 연구결과가 중요하다고 생각한다. 변화하는 것에 대한 후속연구를 수행하기 위한 기초로 질적 연구가 필요하다고 말한다. 연구하고자 하는 교육활동이나 교육절차를 직접적으로 경험했던 사람들과 인터뷰를 하거나 상황을 직접 관찰 또는 참여하는 것이야 말로 가장 의미 있는 자료라고 생각한다.
질적 연구에서는 연구과정에 있어 연구자의 가치관이 개입되는 것은 있을 수 밖에 없는 현상이라고 말하고, 연구를 수행하고 결과를 보고할 때 연구자는 이러한 점을 반드시 이해하고 고려해야 한다고 말한다. 연구자는 연구하려는 문제를 선정하고, 연구문제의 골격을 구성한다. 또 측정도구와 연구 설계의 방법을 선택하여 얻은 자료를 분석하고 해석할 때, 연구자는 자신이 가진 가치관에 영향을 받게 될 것이라고 말한다.
질적 연구는 기계적인 접근 방법의 한계를 지적하며 다양한 연구방법을 사용한다. 이에 질적 연구는 연구자의 능력이 우선되어야 한다.
본론에서는 질적 연구에 사용되어지는 비확률적 표집방법에 대해 설명하고, 실제로 비확률적 표집법 중 의도적 표집이 사용된 ‘영아반 보육실습에서 나타난 예비교사의 지원요구 (한국 영·유아 교원 교육 학회-이상미-2014)’ 논문을 분석해 보겠다.

참고 자료

교육연구방법의이해 (학지사)
질적연구 방법론 (학지사)
교사 그리고 질적 연구(교육과학사)
영아반 보육실습에서 나타난 예비교사의 지원요구 (한국영유아교원교육학회-이상미-2014)