(철학의이해) 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다

소개글

교과목명: 철학의이해
[과제명] B유형. 다음 세 문제를 모두 작성합니다. (A4지 총 5매, 총 50점)
1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)
2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 2매. 20점)
3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다. (A4지 1.5매. 15점)

목차

1. 교재와 강의 7강. 서양미학사
1) 고전 그리스인들
2) 플라톤의 비판
3) 플로티노스의 미학
4) 중세 미학
5) 르네상스 미학
6) 현대의 미학
7) 아름다움과 초월적 경험
8) 부정을 통한 미의 구제

2. 교재와 강의 9장, 다원주의, 개인주의, 공동체주의
1) 다원주의
2) 개인주의
3) 공동체주의

3. 교재와 강의 13장을 논리적 오류
1) 논리
2) 심리적 오류

본문내용

1. 교재와 강의 7강. 서양미학사
1) 고전 그리스인들
고대 그리스인들은 광범위하게 아름답다라는 표현을 사용하였다. 사물을 포함하여 습관, 행위, 법, 도덕, 정치제도, 과학, 진리까지 적용을 하였다. 고대 말기 스토아주의자들의 활동 시기부터 미는 감각적 대상에만 국한하여 좁은 의미로 사용되었다. 피타고라스 학파는 미를 질서와 비례, 수로 인해서 아름다움을 표현하기도 하였다. 고전기 그리스 시기인 기원전 6세기부터 4세기까지는 미적 이상을 조화, 균제, 질서로 제시하였으며 5세기에는 적절한 비례 규칙을 만들어서 조각품에 적용하기도 하였다. 그리스인들은 시각적 즐거움을 중시하면서 실제 현실을 적절히 표현하는 객관성을 존중하면서 규칙과 실제 사이의 적절한 조화를 중시하는 모습을 보이면서 조화와 미합으로서의 미를 강조하였다.
2) 플라톤의 비판
플라톤은 미의 본질을 추구하였고 구체적, 추상적 개념의 아름다움을 구분했다. 플라톤에게 미는 이데아계로 구체적 경험이 아닌 개념적으로 알 수 있는 것을 의미한다. 진짜 같은 것이 최고의 작품이 아닌 수적 비례를 통해 이데아계 아름다움을 강조하였다. 현세계 아름다움은 이데아계 진정한 미를 상기시키고 있기 때문에 참된 미라고 볼 수 없다고 하였으며 예술을 실재에 대한 가상으로 실제에 대해 참된 인식을 방해하는 것이라고 비판하였다.

참고 자료

없음