(교육평가) 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명

소개글

교과목명: 교육평가
[과제명]
1. 공통형: 타당도와 신뢰도를 각각 설명하되 교육현장에서 사용되고 있는 사례를 포함하여 구체적으로 설명하시오.(30점)
2. 지정형(6-0번): 문항 유형별 제작과정에 대해 설명하시오.(20점)

목차

1. 타당도와 신뢰도 특성
1) 신뢰도
2) 타당도

2. 타당도와 신뢰도가 실제 교육현장에서 사용되는 사례

3. 문항 유형별 제작과정
1) 선택형 문항 제작
2) 논술형 문항 제작

4. 참고문헌

본문내용

1) 신뢰도
우선 검사에서 신뢰도가 높다는 것은 여러 차례 진행한 검사에도 결과는 일관적일 때이다. 신뢰도를 추정하는 방법은 ‘동형검사’와 ‘검사-재검사 신뢰도’와 ‘반분신뢰도와 스피어만-브라운 공식’, 'KR20', 'KR21'등이 있다.
동형검사는 두 가지 검사를 같은 학생들에게 보내어 검사점수 사이의 상관계수를 구하여 신뢰도를 구하는 것이다. 그러나 동형검사를 학생들에게 실시할 때 우선 검사 제작이 쉽지 않고, 학생들에게 두 번에 거쳐서 같은 시험을 보도록 하여 불편하게 하는 단점이 있다. 검사-재검사 신뢰도는 같은 검사를 두 번 보게 한 뒤에 점수 간의 상관계수를 구한다. 같은 검사를 두 차례 실시하여 동형검사를 만들거나 신뢰도를 높일 수 있다는 장점이 있지만 검사 간격이 짧으면 학생들이 검사문항을 기억하여 신뢰도가 과대 추정될 수 있고, 검사를 실시하는 간격이 길면 성장이나 망각으로 인해 신뢰도가 과소 추정이나 과대 추정될 수 있다. 이러한 이유로 성취도 검사를 실시할 때는 이 방법을 사용하지 않는다. 반분신뢰도와 스피어만-브라운 공식은 한 번의 검사결과를 반으로 나누고 마치 2개의 검사를 실시한 것으로 여기고 상관계수를 구하는 방식이다. 검사를 나누는 방법은 문항을 전반부와 후반부 혹은 짝수 번호와 홀수 번호로 나누는 방식이 있다. ‘KR20’은 이분문항 즉, 맞거나 틀린, 부분점수가 없는 문항으로 구성한 검사에서 사용된다.

참고 자료

2021. 학생평가 도구의 타당도 어떻게 확인해야 할까요?. 한국교원과정평가원
최승진. 2009. 평가원 또 수능 모의평가 출제오류...신뢰도 금가. 노컷뉴스
김석우. 2021. 교육평가의 이론과 실제. 학지사