[지능과 창의성]지능, 창의성, 영재
- 최초 등록일
- 2010.02.26
- 최종 저작일
- 2009.10
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소개글
지능과 창의성 그리고 영재에 대해 조사하였습니다.
표와 그래프 그림 등 여러 가지 자료를 삽입하였기 때문에
유용하게 쓰실 수 있을거에요^^
목차
1. 지능이란 무엇인가?
지능의 정의
지능의 요인 분석 및 중다요소적 관점
전통적 심리 측정 이론에 입각한 표준화된 지능 검사
지능의 체제 이론
지능의 변화성
지능 : 유전 vs 환경
교육에의 적용
2. 창의성란 무엇인가?
창의성의 정의
창의성의 필요성
창의성 연구의 역사
창의성의 주요이론
지능과 창의성 간의 관계
3. 영재란 무엇인가?
영재의 정의
영재의 지적 특성
영재의 정의적 특성
영재 학생을 위한 교수 전략
본문내용
1. 지능
▶ 지능의 정의
◆ 지능(intelligence): 지능의 세 가지 차원
¨ 추상적으로 사고하는 능력으로 정의
¨ 학습하는 능력으로 정의
¨ 생활의 새로운 문제나 새로운 상황에 대한 정신적 적응능력으로 정의
□ 환경을 효과적으로 다루는 개인의 집합적 능력
□ 목표 지향적이고 적응적인 행동
◆ 지능지수(Intelligent quotient : IQ)
¨ 정신연령을 생활연령으로 나눈 비(IQ=MA/CA*100)
◆ Binet와 Simon 최초의 지능검사 개발(1904)
¨ 학습부진아를 선별 특수학급에 배치하기 위해
▶ 지능의 요인분석 및 중다요소적 관점
□ 지능의 일반요인 : Spearman의 ‘일반요인(g)’과 ‘특수요인
§General factor : 모든 지적인 과제에 넓게 적용
§Specific factor : 어떤 특수한 영역의 과제 수행에 작용
□ Thurstone : 7개의기본정신능력
§언어 이해력, 언어 유창성, 추론능력, 공간시각화 능력
수리력, 기억력, 지각속도 능력
□ Guilford : 180개의 기본 정신능력 제안
§지적 내용(5), 정신적 조작(6), 지적 결과(6)가 조합
□ 지능의위계모형 : Cattell&Horn
§일반요인(g)-유동성지능과 결정적 지능
§유동성 지능-언어적 개념이나 추상적인 것을 이해
§결정적 지능-교육과 경험으로 축적된 지식
□ Carroll의3계층이론
일반요인-8개의 일반적 능력-아주 좁고 세부적인 능력들
참고 자료
최신영재교육학개론