학습장애 (Learning Disabilities)

소개글

학습장애에 대해 정리하였습니다.
학습장애에 대한 다양한 정의와 출현율 등의 다양한 정보를 정리하였고
정의와 평가부분을 보다 중점적으로 정리되었습니다.

목차

1. 정의
1) IDEA 미국 장애인 교육법에서의 정의
2) NJCLD 국립학습장애연합회의 정의
3) DSM-Ⅳ에서의 정의
4) 장애인 등에 대한 특수교육법
5) 한국특수교육학회
* 학습장애의 정의에 나타난 공통점
* 학습장애 정의에서 고려할 점
* 유사개념 비교

2. 특성
1) 읽기 문제 (듣기, 말하기, 읽기의 측면)
2) 쓰기결함 (쓰기 및 그리기의 측면)
3) 수학성적 저조 (셈하기 측면)
4) 사회기술 결함
5) 주의력 문제와 과잉행동
6) 행동문제
7) 기타 학업적 특성
8) 기타 정서적 특성

3. 출현율
1) 미국의 출현율
2) 우리나라 출현율

4. 원인
1) 뇌손상 혹은 기능장애
2) 유전
3) 생화학적 불균형
4) 환경 요인
5) 기타 원인
* 학습에 영향을 주는 요인

5. 판별절차 및 진단기준
1) 불일치 기법을 적용한 학습장애 선별 및 판별절차
2) 학습장애의 진단 기준
3) 국립특수교육원 학습장애 선별 척도 및 방법
4) 학국특수교육학회 특수교육 대상자 선별기준

6. 평가 도구
1) 지능검사
2) 학력검사
3) 평정척도
4) 기타 기능 검사
- 신경인지기능검사
- 실행기능
- 기억
- 언어
- 사회인지

7. 문제 영역별 교수방법
1) 읽기 교수방법
2) 쓰기 교수방법
3) 수학학습장애 교수방법

8. 연령별 접근 방법
1) 취학전 시기의 학습장애
2) 초등학교 수준에서의 학습장애
3) 중·고등학생의 학습장애

[부록] 학습장애아에게 나타나기 쉬운 행동 특성(8개 영역 30항목)

본문내용

1. 정의
1) IDEA에서의 정의
○ "특정학습장애(Specific Learning Disabilities : SLD)란 언어 즉, 구어 및 문어의 이해와 사용에 포함되는 기본심리과정의 한 가지 혹은 그 이상의 장애를 의미하며, 그것은 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 또는 수학계산 등에서 불완전한 능력을 나타낸다. 이 용어는 지각장애, 뇌손상, 미세뇌기능장애, 난독증 및 발달성 실어증과 같은 상태를 포함한다. 이 용어는 일차적으로 시각, 청각, 운동장애, 정신지체, 정서 장애, 환경. 문화 혹은 경제적 불리에 기인된 학습문제를 가진 아동들은 포함하지 않는다."

○ 연방 정의의 약점 : ①성인을 배제, ②기본 심리과정이라는 광범위한 용어를 사용, ③쓰기영역에 포함되는 철자를 포함, ④진부한 용어를 사용해 의미 혼란 가중, ⑤배제조항에서 다른 장애 동반을 배재하는 언어 선정

2) NJCLD의 정의
○ 학습장애란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추리 혹은 수학계산능력에 심한 곤란을 나타내는 여러 종류의 장애집단을 총칭하는 용어이다. 이러한 장애는 선천적이며 중추신경계 장애 때문인 것으로 추정된다. 학습장애가 다른 장애조건(감각장애, 정신지체, 사회 및 정서장애)이나 환경적 영향(문화적 차이, 불충분하거나 부적절한 지도, 정신발달상의 요인)과 함께 일어난다고 하더러도 이러한 조건이자 영향에 의한 직접적인 결과는 아니다."

○ 이 정의는 학습장애와 기초 심리적 과정에 대한 관련성을 생략하였고, 학습장애의 의학적 혹은 내재적인 측면을 강조하였고, 모든 연령층에 학습장애가 존재할 수 있음을 제시하였다. 그러나 이 정의 또한 실질적으로 학습장애의 선발기준이 제시되지 않아 객관적인 진단에 어려움이 있다.
3) DSM-Ⅳ에서의 정의
○ 학습장애는 읽기, 산술, 쓰기를 평가하기 위해 개별적으로 시행된 표준화 검사에서 나이, 학교교육 그리고 지능에 비해 기대되는 수준보다 성적이 현저하게 낮게 나올 때 진단된다. 학습문제는 읽고, 계산하고 쓰기를 요구하는 학업의 성취나 일상생활의 활동을 현저하게 방해한다.

참고 자료

없음