교육평가 - 고전검사이론과 문항반응이론의 비교, 신뢰도와 타당도 설명 및 비교

소개글

본 자료는
교육평가의 주요 문항분석방법인
고전검사이론과 문항반응이론을 비교분석하고,
문항의 좋음성을 판단하는
타당도와 신뢰도를 비교 분석해 본 자료입니다.

각각이 기능하는 방식대로
자세히 기술하였으니,
본 자료를 이용하시면 최대한의 도움이 되실 것입니다^^

좋은 자료 이용하셔서 좋은 결과 있으시길 바랍니다^^

목차

1. 고전검사이론과 문항반응이론
2. 신뢰도의 종류 설명 및 신뢰도와 타당도의 비교

본문내용

1)고전검사이론의 기본 7가지 가정
①관찰점수와 진점수와 오차점수로 이루어진다.
②피험자의 진점수는 무수히 반복하여 측정된 점수의 평균값이다.
③진점수와 오차점수의 상관도는 0이다.
④한 검사에서 얻은 오차점수와 다른 검사에서 얻은 오차점수의 상관이 0이다.
⑤한 검사에서 얻은 진점수와 다른 검사에서 얻은 오차점수의 상관은 0이다.
⑥오차점수의 평균은 0이다.
⑦관찰점수의 분산은 진점수 분산과 오차점수 분산으로 합성된다.

< 중 략 >

1) 재검사신뢰도 동일한 검사를 동일한 피험자 집단에 일정한 시간 간격을 두고 두 번 실시하여 얻은 두 검사점수의 상관계수에 의하여 신뢰도를 추정하는 방법.
*장점 : 추정방법이 간단
*단점 : ①시험 간격 설정에 따른 문제가 있음 - 시험 간격은 검사를 두 번 시행하는 데 따른 기억효과를 배제하기 위한 기간을 의미하는데, 이 기간은 학습능력의 변화 혹은 피험자의 성장 등 인간의 특성이 변화되기에 충분한 기간이 되므로 검사도구의 신뢰도를 추정하는 적절한 시험 간격이라 할 수 없음.
②검사를 두 번 시행하는 데 따른 문제점 : 실질적으로도 두 번 실행하는 것이 어렵고, 동일한 검사환경, 검사에 대한 동일한 동기와 검사태도를 만들기 어렵다.
2) 동형검사신뢰도 검사도구의 신뢰도를 검증하기 위해 두 개의 동형검사를 제작한 뒤, 동일 피험자 집단에게 검사를 실시. 이때 얻은 두 검사점수의 상관계수로 신뢰도를 추정. 동형검사신뢰도는 두 검사 간의 유사성을 측정하며, 평행검사신뢰도라고도 한다.
*기본조건 : 한 검사에 의한 진점수와 다른 동형검사에 의한 진점수가 같아야 함.
한 검사에 의한 오차점수의 분산과 동형검사에 의한 오차점수 분산이 같아야함
*두 검사가 동일한 내용을 측정해야 하며, 동일한 형태의 문항과 문항 수 그리고 동일한 문항난이도와 문항 변별도를 가져야 함.
*장점 : 두 개의 동형검사를 동일 집단에 동시에 시행하므로, 시험 간격이 문제가 되지 않고 신뢰도 계수 추정이 쉬움.
*단점 : 동형검사 제작이 어려움. (전문가라도 같은 수준의 두 개의 동형 검사를 제작하기는 쉽지 않음)

참고 자료

없음