한국문화교육론 ) 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

최근 들어 한류의 열풍이 불고 이에 따라 한국과 한국어에 대한 전 세계의 관심이 높아지고 있다. 이러한 경향에 따라 한국어를 배우고자 하는 외국인들의 수가 점차 늘어나고 있는 추세이다.
이처럼 한국어 교육에 대한 외국인들의 수요가 늘어나자 한국어를 어떻게 외국인들에 교육 시켜야 하는가에 하는 교육 방법에 대한 다양한 연구가 진행 되고 있다. 이러한 교육 방법 연구 과정에서 중요한 것이 바로 한국의 문화이다. 외국인들의 경우 한국어를 모국어로 사용하는 한국인들과는 전혀 다른 환경 속에서 자라왔기 때문에 한국인이라면 모두 알만한 역사적, 문화적, 관습적 배경 지식이 없는 상태이기 때문이다. 따라서 한국어만을 공부했을 때에는 외국인들이 이러한 배경 지식의 부족 때문에 한국어에 대한 이해도가 떨어지고 한국 사람들과 의사소통을 하는 과정에서 쉽게 오류가 발생할 수 있는 것이다.
이러한 관점에서 생각해보았을 때 외국인들에게 한국어를 가르치는 과정에서 한국의 문화를 알리고 이해시킴으로써 학습자가 한국에 대해 보다 많은 정보를 가지고 원활한 의사소통이 가능하도록 하는 것은 매우 중요한 일이라고 할 수 있다.

참고 자료

이화여자대학교, 말이 트이는 한국어 1,2,3,4, 이화여자대학교 출판부, 1998-2002