학교사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능에 대하여 설명하고 구체적 기능에 대해 설명하시오

소개글

학교사회복지의 치료적 기능과 예방적 기능에 대하여 설명하고 구체적 기능에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 기능
1) 치료적 기능 설명 및 구체적 기능
2) 예방적 기능 설명 및 구체적 기능
3. 학교사회복지의 기능에 대한 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지가 비록 우리나라에서는 그리 활성화되지는 않았지만 현재까지 제법 긴 역사를 가지고 있는 것은 틀림없는 사실이고, 학교폭력예방이나 학교 부적응 학생에 대한 개입 등에 있어서 소기의 성과를 이룩하였다는 점은 인정할 만하다고 평가할 수 있다. 이는 학교사회복지의 기능으로 분류할 수 있는데, 이러한 기능은 1900년대 중반부터는 학교부적응 학생의 심리치료와 사회기능의 향상에 초점을 둔 정의가 보편화되기 시작하면서부터다. 이러한 학교사회복지는 현재 개별사업만으로는 학생을 중심으로 일어나는 사회문제에 효과적으로 대처할 수 없음에 틀림없어, 학생, 학교, 가족과 지역사회가 학생이 만족스러운 학교생활을 성취할 수 있도록 서로의 노력을 조정하고 도와주는 사회사업의 한 영역으로 자리잡고 있다.

참고 자료

원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
강원돈외, “사회복지개론”, 공동체, 2007
배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2003
최경민, “학교사회복지 프로그램 영향에 관한 연구”, 한일장신대, 2008