언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의하시오.

소개글

"언어습득이론 중, 스키너의 행동이론과 촘스키의 생득이론을 각 특성을 서술하고, 두 이론을 비교 논의하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 행동이론
2. 촘스키의 생득이론
3. 이론 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간에게 언어란 발달과정에 필수적인 의사소통을 위한 수단이자 도구이다. 인간은 언어를 통해서 살아가는데 필요한 삶의 정서와 태도를 만들고 자신의 인격을 만들어 간다. 고영근·남기심(1987)은 ‘언어란 의사소통을 위한 도구로서 인간으로 하여금 사회생활을 유지하고 문화의 창조, 발전, 계승을 가능하게 하는 수단’으로 정의하였다. 이처럼 인간은 끊임없이 표현하고자 하는 의사소통의 본능을 가지고 있다. 또 인간은 언어를 통해 정보를 획득하기도 하며 사회와 상호작용을 하고 다른 인간과의 갈등이나 문제를 해결하기도 하며 자신의 생각을 타인에게 전달하기도 한다. 또 ‘나’ 아닌 다른 사람들은 어떤 생각을 하고 있는지 알아가기도 한다. 이처럼 언어는 인간에게 있어서 아주 중요한 역할을 하는 ‘사회적 도구’인 것이다.

참고 자료

유아기의 언어습득 (인지발달측면) - 장유경(충북대학교 심리학과 강사)
언어발달 (학지사) – 배희숙(2021)
어린이의 언어습득과 성인의 언어학습에 대한 연구 – 홍성현(2014)