(취미와예술 B형) 교재 3장 [한국인의 취미생활]의 표 3-1과 표 3-2를 참조하면서 자신이 지난 1년 동안 가장 많이 참여한 여가활동

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	취미와예술	자료	37건
B형	교재 3장 [한국인의 취미생활]의 <표 3-1>과 <표 3-2>를 참조하면서 자신이 지난 1년 동안 가장 많이 참여한 여가활동의 유형을 정리해 보고, 자신의 여가활동이 그런 식으로 이루어진 요인에 대해 분석해 보시오.(30점) 교재 3장 [한국인의 취미생활]의 <표 3-1>과 <표 3-2>를 참조하면서 자신이 지난 1년 동안 가장 많이 참여한 여가활동의 유형을 정리해 보고, 자신의 여가활동이 그런 식으로 이루어진 요인에 대해 분석해 보시오.(30점)

소개글

과목: 취미와 예술
주제: B형
교재 3장 [한국인의 취미생활]의 <표 3-1>과 <표 3-2>를 참조하면서 자신이 지난 1년 동안 가장 많이 참여한 여가활동의 유형을 정리해 보고, 자신의 여가활동이 그런 식으로 이루어진 요인에 대해 분석해 보시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 여가활동의 개념 및 특징
2. 여가활동의 유형
3. 지난 1년 동안 내가 가장 많이 참여한 여가활동 유형
4. 나의 여가활동이 그런 식으로 이루어진 요인 분석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대 사회의 주요한 특징 중 하나로 대중여가시대를 지목할 수 있을 만큼 오늘날 현대인의 삶의 영역에서 여가의 비중은 매우 커졌다. 여가는 오늘날 개인의 생활·복지 수준을 나타내는 상징적 지표로 사용되며 여가를 통해 개인은 일에서 얻을 수 없었던 다양하고 긍정적인 성과를 얻을 수 있으리라 기대된다.
여가의 비중이 커지고 그 의미가 강조되기 시작한 것은 과학기술의 발달과 혁신을 통해 발전된 삶 속에서 ‘삶의 질’에 대한 관심이 고조되면서부터이다. 현대 사회는 고도의 경제성장을 바탕으로 노동 중심에서 여가 중심의 복지사회로 변화해가는 특징을 갖는 것이다. 또한, 현대 사회에 있어서 여가는 전체 사회구성원에게 사회의 가치를 효율적으로 전달해 주는 유형화된 제도로서 각 개인에게 선별적이고 복합적인 여가활동의 참여를 태도·가치관 및 행동 양식을 학습시킴으로써 전체사회의 가치를 수용·전달하는 기능을 수행한다(김송희, 2006). 즉, 생산성 측면에서 여가와 노동의 균형은 사회적 생산성을 향상을 불러온다. 한국 사회 또한 이러한 여가의 중요성을 인식하여 2004년부터 주5일제 근무를 시행하여 여가활동 시간의 확보를 도왔다.
이렇듯 오늘날 중요한 위상을 가지고 있는 여가활동에 대해 본 과제에서는 그 개념 및 특징을 자세히 살펴본 뒤 이를 바탕으로 내 삶에서 여가활동이 어떻게 이뤄지고 있는지를 지난 1년 동안 참여한 여가활동 유형을 통해 알아보고자 한다. 그런 다음 여가활동 유형이 왜 그런 식으로 나타났는지에 대해 분석함으로써 여가활동과 관련된 이론적 이해를 현실적용을 통한 실질적인 이해로 확장하려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 여가활동의 개념 및 특징
여가는 그 말이 지니는 의미, 조건, 기능을 모두 담은 포괄적이고 복합적인 개념으로 시대나 학자 및 학문 분야에 따라 다양한 의미로 사용된다. 따라서 여가의 개념은 딱 떨어지는 정의가 있는 게 아니며 여가라는 개념이 가진 개념요소의 통합을 통해 정의를 가다듬어볼 수 있겠다.

참고 자료

김송희(2006), 「여가활동참여자의 생활만족에 관한 구조모형분석」, 용인대학교 대학원 체육학과 박사 학위 논문.
문성희 외(2016), 『취미와 예술』, 방송대 출판문화원.
박진경(2009), 「여가활동유형별 계획된 행동이론의 적용에 관한 논의」, 경기대학교 대학원 여가관광개발학과 박사 학위 논문.