(학교폭력예방및학생의이해 A형) 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	24건
A형	학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오. 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

소개글

교과목명: 학교폭력예방및학생의이해 A형
<과제명> 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 예방 및 대처방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교는 우리나라의 청소년들이 대다수의 시간을 보내는 장소라고 할 수 있다. 학생들은 학교에서 다양한 영향을 받게 된다. 학교는 학업과 관련된 교육을 제공하는 것과 교사, 또래 등과의 관계를 통해서 공동체, 한 사회의 구성원으로 성장할 수 있도록 배움을 제공하기도 한다. 한편 학생들은 학교에서 다양한 문제 또한 경험한다, 이처럼 학교는 긍정적인 경험을 할 수도 있지만 학교로 인한 부정적 경험이 나타나 문제로 작용하기도 하는 공간이라고 할 수 있다.
학교에서 발생하는 문제 중 최근 가장 심각한 문제는 학교폭력 문제라고 할 수 있다. 우리나라에서는 학교폭력과 관한 관심이 1990년대 초반부터 높아지기 시작했으며 그 후 민간단체에서 학교폭력 문제에 대해서 조직적 대응 등을 통해 학교폭력문제를 해결하기 위해서 다양한 사회적 노력이 이루어졌다. 하지만 아직도 학교폭력 문제는 여전하며 학교폭력은 학교를 졸업하고 난 뒤 성인 이후에도 계속해서 나타나는 양상으로 이루어지고 있다.
이러한 학교폭력은 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률에서는 학교 내ㆍ외에서 학생 간 발생하는 폭행, 협박, 따돌림 등으로 신체적ㆍ정신적 피해 또는 재산상 피해를 수반하게 되는 행위로 정의되었다. 이후 다시 개정되어 학교폭력은 폭력 형태, 피해 범위를 포괄한 정의가 이루어졌고 학교폭력은 학교 내ㆍ외 학생을 대상으로 발생하는 폭행, 협박, 상해, 감금, 공갈, 약취ㆍ유인, 명예훼손ㆍ모욕, 강요ㆍ강제적 심부름, 성폭행, 따돌림, 사이버 따돌림, 음란 및 폭력 등에 의한 신체, 정신 또는 재산상 피해를 수반하는 행위로 정의된다.
본론에서는 학교폭력과 관련하여 학교폭력 특성을 설명하고 학교폭력의 예방 및 대처방안에 대해서 논하도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
우리나라의 학교폭력은 몇 가지 특성을 보이면서 나타나고 있다. 이러한 학교폭력의 특성으로 첫 번째는 저연령화가 나타나고 있다는 것이다. 학교폭력 가해자, 피해자 모두의 연령이 낮아지는 현상이 나타나고 있다.

참고 자료

조은주 · 최일선(2021). 학교폭력 예방 및 대책. 창지사.
정향기(2018). 「학교폭력 예방제도의 문제점과 개선방안에 관한 법적 연구」. 동아대학교 대학원.
정여주 외 6명(2018). 학교폭력 예방 및 학생의 이해. 학지사.
김진경 · 김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제.
류영숙(2012). 학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구. 한국교원교육학회.