교육사회학 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육사회학	자료	31건
공통	(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장) (2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 ... 더보기 (1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장) (2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학 연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기 입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장) 접기

목차

없음

본문내용

교육의 평등은 차별 없이 공평하게 교육받는 상태를 뜻한다. 오늘날 어떤 상태가 공평한 교육을 받는 것인가에 대한 관점은 시대에 따라서 변화해 왔다. 그리고 그 과정은 교육기회의 허용적평등, 보장적평등, 교육조건의 평등, 교육결과의 평등순으로 전개된 것으로 볼 수 있다.

허용적 평등
이는 성별과 신분의 차이없이 모든 사람들에게 동등한 기회가 주어져야 한다는 관점이다. 이처럼 교육기회의 허용적 평등은 제도적 차별을 철폐함으로써 모든 사람들에게 교육받을 기회를 열어주는데 기여하고자 하고 있다. 그러나 경제적, 지리적, 사회적 제반 장애 등의 문제로 인해 취학이 불가능한 사람들이 존재한다고 한다.

보장적 평등
이는 어떤 상태가 되더라도 누구나 중등교육을 받을 수 있도록 법률을 제정하는 보장적 평등정책으로 만들어 진 단계이다. 그렇지만 다 같이 중학교에 다니게 되었다고 해도 계층간의 분배구조를 변화시키지는 못한다고 한다.

참고 자료

성기선, 유성상, 이해주(2014), 교육사회학, 방송통신대학교출판문화원
교육사회학 교재 1-6장
이현청(2019), 교육사회학의 이해, 학지사