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서지정보
ㆍ발행기관 : 한국발달장애학회
ㆍ수록지정보 : 발달장애연구
ㆍ저자명 : 송영혜, 강지예
ㆍ저자명 : 송영혜, 강지예
목차
I.문제의 제기II.연구방법
III.결과 및 해석
IV.결론
참고문헌
Abstract
한국어 초록
본 연구는 일반아동을 대상으로 놀이발달 단계 규준을 작성하고, 장애아동과 일반아동의 놀이발달을 비교하고, 비교한 결과에 근거하여 장애아동을 진단, 평가하는 도구로 이용하기 위해 시도되었다. 연구대상 중에서 일반아동은 2세미만의 392명을 대상으로 하였고, 장애아동은 생활연령은 6세미만이지만 정신연령이 2세미만인 아동 20명을 대상으로 하였다. 본 연구의 결과에 따라 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 연령에 따라서 놀이발달 문항의 원점수는 증가하고 연령에 따라 놀이발달이 변화된다. 놀이변화에 남녀간에 유의미한 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 본 검사는 문항 내적 일치도에서 .995, 검사자간의 신뢰도에서 .9995이었다. 그리고 아동들의 놀이발달 단계의 원점수는 사회성숙도 검사의 사회성 연령과 높은 상관을 나타내었다. 셋째, 장애아동과 일반아동들의 놀이발달 단계 문항에서 수행하지 못한 문항들을 비교하였을 때, 사회적인 역할이 요구되는 문항에서 일반아동들보다 장애아동들은 약 20∼60%정도까지 더 많은 오류를 보였다.영어 초록
The purpose of this study is to establish the play development norm of normal children and constructing it with that of disabled children in order to find characteristics in mind that the play development of normal children and that of disabled children are different.The play development test items are based upon Gesell's Behavior Development Test. The items, totalling 200, are composed of items in the range of age 0 to 2 selected from DDST, Portage checklist, DARBAS, and organized by age.
The subjects totalled 392, 180 male and 212 female subjects.
The study period lasted for 6 months.
The results of the study are as follow:
1) The mean score of the play development test increased with age as play development changed with age.
2) The play development test showed a reliability of .995.
3) The play development score showed a significant relationship to the sociological age based on The Social Maturity Scale.
4) When comparing the completion of the play development test of normal children and disabled children tended to make errors in items that generally requiring social skills.