K-CBCL

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자료를 간단히 파워포인트로 정리 하였습니다.
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본문내용

1. 미국 CBCL의 특징
Achenbach(1983, 1991)가 제작한 아동, 청소년 행동평가척도(Child Behavior CheckList:CBCL)
부모 혹은 아동, 청소년과 함께 생활하는 어른이 아동, 청소년의 문제행동과 사회적 능력을 표준화된 형태로 기록하는 행동평가 도구
아동은 스스로 정신건강 기관을 찾아오지 않는다
평가 및 치료과정에서 아동 자신보다 부모나 친지가 중요한 정보제공자
방문사유도 아동이 스스로 설명하기보다 임상가의 직접 관찰이나 부모나 친지가 보고하는 경우가 많음
2. CBCL의 척도 구성
문제행동증후군 척도
1983년판: 남녀 각각 만 4~5세, 6~11세, 12~16세
1991년판: 4~18세로 확대, 남녀 각각 4~11세, 12~18세
사회능력척도
사회활동 척도(Activities), 사회성 척도(Social), 학업수행 척도(School), 총 사회능력 점수
3. 부모가 자녀의 행동을 관찰할 때의 이점
일반적으로 아동, 청소년에 대한 정보를 가장 잘 제공해 줄 수 있는 사람은 부모이다
부모는 각기 다른 시간과 장소에서의 자녀의 행동에 대해 가장 잘 알 수 있다
부모는 자녀의 평가와 치료에 언제나 관여하게 된다
부모의 보고가 다른 사람들의 보고와 마찬가지로 편파된다고 하더라도 부모의 관찰은 앞으로 취해야 할 조치에 대해 가장 핵심적인 정보를 제공해 줄 수 있다
부모와 상호작용 하는데 일어나는 문제들은 그 문제가 일어난 이유에 관계없이 아동의 장기적 적응에 특히 중요하다
치료효과나 변화를 평가할 때 부모의 시각은 이후 중재여부와 그 내용을 결정하는데 매우 중요하다
4. K-CBCL 행동평가척도의 구성
사회능력 척도
사회성: 6세부터 사용

참고 자료

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