말하기 활동을 위한 활동지 작성 과제(한국어교육)

소개글

A+과목 레포트이며
말하기 활동과 관련한 활동지를 작성하는 것으로 기존 자료의 짜집기가 아닌
활동지를 만드는 과제로 담당교수님께 아주 좋은 평가를 받은 과제입니다.
해당 과제가 막막한 경우 보시면 본인만의 활동지를 만드시는 데 도움이 되실 거라 확신합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정보차이활동
가. 초급
나. 중급
2. 추론차이활동
가. 초급
나. 중급
3. 의견차이활동
가. 초급
나. 중급

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육효과가 크고 특히 목표어를 많이 쓸 수 있게 되는 장점이 있는 언어 과제 및 과제 지도와 관련하여 Prabhu(1987)가 설정한 과제의 유형에 따르면 총 3가지로 분류할 수 있는데 그 구분은 교안에 따르면 아래와 같다. 본 과제에서는 아래의 정의에 의거하여 초급/중급으로 각 활동별 활동지를 학습자 입장에서 제작해 보고자 한다.

①정보차이활동
정보가 있는 사람이 없는 사람에게 전달하는, 학습자에게 정보를 나누어 주고 서로의 정보교환을 통해서 하나의 완전한 정보로 만드는 활동을 말한다. 즉 주어진 정보를 한 사람에게서 다른 사람에게로, 한 형태에서 다른 형태로, 한 장소에서 다른 장소로 전달하는 것이다.
②추론차이활동
주어진 정보를 추론하게 함으로써 몇 가지 새로운 정보를 끌어내게 하는 활동이다. 예를 들어 기차 시간표를 보고 한 도시에서 다른 도시로 가는 가장 좋은 방법을 찾아내게 하는 활동이 이에 속한다.
③의견차이활동
주어진 상황에 대응하여 개인의 기호, 인상, 태도를 확인하거나 명확히 진술하는 활동을 말한다. 예를 들어 실업률과 같은 사회적인 문제에 대해 해결책을 찾는 방법에 대해 토론하는 활동이 이에 해당된다.

참고 자료

이화언어교육센터 이화한국어 2-2
서강대학교 국제문화교육원 서강한국어 4
국립국어원 세종한국어 1, 2