종단적 연구와 횡단적 연구의 특징, 활동분야, 장단점 등을 비교분석하여 보세요.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 종단적 연구
1) 종단적 연구의 장·단점
2) 종단적 연구의 유형
2. 횡단적 연구
1) 횡단적 연구의 장·단점
2) 횡단적 연구의 유형
3. 종단적 연구와 횡단적 연구의 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동발달에 대한 체계적인 연구는 미국의 홀(Hall, 1844-1924)에 의해 시작되었다. 이는 아동에 대한 철저한 객관적 사실들을 수집하고 다수의 아동을 대상으로 행동을 측정하려 하였다는 점에서 과학적 연구의 시작이라 할 수 있다. 아동발달연구의 궁극적인 목적은 아동의 전인적인 발달을 지원함에 있다. 아동 연구의 축적은 다양한 영역에서 활용되고 아동복지의 증진과 삶의 질을 높이는데 적용하기 위함이라 할 것이다. 이에 본 과제에서는 아동발달 연구의 접근법중 시간적 분류에 따른 종단적 연구와 횡단적 연구의 특징, 활동분야, 장단점 등을 비교분석하고자 한다.

Ⅱ. 본론

아동 발달은 연령에 따른 성장과 발달에 관심을 갖기 때문에 연령변인의 조작이 가장 중요한 과제이다. 연령변인의 조작에 따른 연구법으로 종단적 연구와 횡단적 연구가 있으며, 그 밖에 단기 종단적 연구가 있다.

1. 종단적 연구

종단적 연구는 인간의 행동을 시간의 변화에 따라 조사대상이나 상황의 변화를 측정하는 것으로 시간적 간격을 두고 반복적으로 측정함으로써 자료를 수집하는 조사방법을 말한다. 시간적으로 장기간에 걸쳐 관찰함으로써 개인의 정체성, 변화성을 세밀하게 연구하는 방법론이다.

참고 자료

강혜원, 아동관찰 및 행동연구 교안참고, 뉴엠원격평생교육원 2021.
고명수, 이승현 외 3명, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2018.
이현림, 김영숙, 인간발달과 교육, 교육과학사, 2016.
이항재, 아동발달, 교육과학사, 2004.