유아교육평가 B형

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평정척도법이란
2. 관찰할 행동의 조작적 정의와 목적
3. 평정척도의 유형 – 숫자평정척도
4. 관찰과정과 방법, 관찰행동의 해석 및 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

유아교육이란 유아를 대상으로 하는 교육으로, 연령이나 유아의 발달적 측면, 유아의 특성에 근거하여 부모와 가정 및 사회의 협력을 바탕으로 이루어지는 교육이다. 이러한 유아교육에서는 유아에게 필요한 자극을 준비하고 제공해야 한다. 이를 위해서 유아의 현재 수준과 발달 상태를 이해하는 것이 무엇보다 중요하다. 그러기 위해서는 유아의 행동에 대해 관찰하고 분석하여야 한다.
이 글에서는 유아의 행동관찰법 중 하나인 평정척도법을 가지고 유아의 행동에 대해 관찰하여 분석해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 평정척도법이란

평정척도법은 숫자가 부여된 유목이나 연속선상에 있는 대상행동을 평정하여 표시하는 관찰기록방법이다. 특정 행동의 출현 유무만 알수 있는 체크리스트를 보완한 것이 평정척도법이다. 일반적으로 척도를 구성하기 쉽고 사용하기 간편하여 관찰기록방법 중에 가장 보편화되어있다. 평정척도법은 관찰하고자 하는 행동이나 현상에 대해 출현 유무뿐만 아니라 행동의 특성 정도 혹은 출현빈도의 정도를 평가하고자 할 때 사용한다.
평정척도의 장점으로는 첫째. 만들기 쉽고, 사용하기 편리하다. 둘째, 특별한 훈련을 받을 필요가 없어 아무라도, 어느 때라도 평정척도를 실시 할 수 있다. 셋째, 한꺼번에 많은 영역을 평가할 수 있다. 넷째, 현실과 그 사람의 지각의 차이를 알아볼 수 있다. 다섯째, 반복해서 사용하는 경우 시간의 흐름에 따른 발달상 변화를 알아낼 수 있다.
평정척도의 단점으로는 첫째, 평정자 오류나 편파가 생길 수 있다. 둘째, 모호한 의미의 용어를 사용하면 반응의 혼란과 어려움이 나타난다. 셋째, 행동의 원인이나 전후 사정을 알려 주지 않는다. 넷째, 관찰자가 알아보기를 원하는 항복을 정확하고 객관적으로 개발하는 것이 사실상 쉽지 않다.
평정척도는 여러가지의 유형이 있다.
① 숫자형 평정척도
행동 범주에 연속적인 숫자를 부여하여 평정하는 형태이다.

참고 자료

유아교육평가 김희태·백순근 공저 한국방송통신대학교출판부
아동관찰 및 행동연구 홍순정·최석란 공저
유아교사를 위한 교직실무 김은심·서동미·엄은나·이경민·강정원·김정미 공저 학지사
논문 유아기의 기본생활습관 교육 / 전선옥 강원도교육과학연구원
유아 행동 관찰법 황해익·송연숙·정혜영 지음 창지사
[네이버 블로그] 월간 폴라리스 교사를 위한 기본 생활습관 지도 전략과 대화법
[네이버 지식백과] 습관 [habit, 習慣] (두산백과)