2020 간호지도자론]허시와블랜차드의 상황모형, 아지리스의 성숙 미성숙이론

과제정보

학과	간호학과	학년	4학년
과목명	간호지도자론	자료	49건
공통	(1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오. (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 ... 더보기 (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오. (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오. (3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오. ※ (1)과 (2)에 따른 구성원 성숙도는 비슷할 것이므로 (3) 번 문제를 해결하는데 어려움이 없을 것임을 미리 알려 드립니다. 접기

소개글

간호지도자론 (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
간호지도자론 (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오.
간호지도자론 (3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
▣ 2020년 2학기 방송대 간호학과 4학년 간호지도자론 중간과제 참고자료
▣ 참고문헌을 명시하였습니다.
▣ 주제와 관련 없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
▣ 여러 가지 참고자료를 활용하여 설득력 있게 작성한 간호지도자론 참고자료입니다.

위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 한국방송통신대학교(방통대) 등 관련자료 작성 시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
ⅰ. 간호지도자론 1] 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오.
1. 허시와 블랜차드의 상황모형에 대한 설명
1) 허시와 블랜차드의 상황모형 개요
2) 허시와 블랜차드의 상황모형 개념
3) 허시와 블랜차드의 상황모형 유형
4) 지도자의 행동유형
5) 부하의 성숙도
2. 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단
ⅱ. 간호지도자론 2] 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오.
1. 아지리스의 성숙·미성숙이론에 대한 설명
1) 아지리스의 성숙·미성숙이론 개요
2) 아지리스의 성숙·미성숙이론 특징
3) 아지리스의 7가지 단계의 퍼스낼리티 변화
2. 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단
ⅲ. 간호지도자론 3] 1과 2에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.
1. 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정
2. 현재의 지도자와 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

간호지도자론 (1) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 진단하시오. (2) 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단하시오. (3) (1)과 (2)에서 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.

Ⅰ. 서론
허시와 블랜차드의 상황모형은 리더의 행동을 과업행동과 관계행동의 2차원 축으로 분류하고, 여기에 상황요인으로 부하의 성숙도를 추가하여 적합한 관계를 가질 때 조직의 유효성이 높아진다는 이론이다. 여기서 성숙도란 달성 가능한 목표를 설정할 수 있는 능력, 기꺼이 책임질 수 있는 능력, 교육수준과 경험 등으로 정의된다. 허시와 블랜차드의 상황모형은 실증연구가 잘된 리더십 개념에 기초를 두고 있으며, 유능하고 능동적인 구성원들은 그렇지 못한 구성원들에 비해 리더의 간섭을 필요로 하지 않는다는 사고에 바탕을 두고 있다. 이러한 허시와 블랜차드의 상황모형은 타당성이 높고 유용한 측면이 있기는 하지만 구성원의 성숙도라는 하나의 상황변수에 의존하여 리더십 과정의 모든 것을 설명하려는 것은 한계가 있다.
그리고 아지리스의 성숙·미성숙이론은 조직과 개인의 통합을 위해서는 Y이론에 입각한 관리철학을 통해 구성원들이 자아를 실현하고 인격이 긍정적이고 독립적으로 성숙할 수 있도록 도와야 한다는 이론이다. 아지리스는 개인의 성장은 과거가 기반이 되어 성숙된다고 보고, 한 개인이 성숙하는 과정에서 퍼스낼러티는 7가지 변화를 보이며, 미성숙 상태에서 성숙 상태로 연속적으로 변화한다고 하였다. 지금부터 2020년 방송대 간호지도자론 중간과제물을 통해 자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형, 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단한 다음, 도출된 구성원 성숙도에 따라 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하고 현재의 지도자와 비교해보도록 하겠다.

참고 자료

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탁진국, 손주영 저, 리더십 이론과 실제, 학지사, 2017.
강윤숙, 효과적인 리더십과 간호관리, 포널스출판사, 2015.
이병숙, 강성례 외 3명 저, 간호관리학, 정담미디어, 2016.
신행주, 중소병원의 간호조직문화와 조직유효성과의 관계, 전남대 대학원, 2003.
정소민, 간호 관리자의 서번트 리더십이 간호사의 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 가천대학교 간호대학원, 2014.
오석홍, 손태원 외 1명 저, 조직학의 주요이론, 법문사, 2019.