만 5세 유아의 문화수용성을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다
- 최초 등록일
- 2021.01.05
- 최종 저작일
- 2021.01
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과제정보
학과 |
유아교육과 |
학년 |
4학년 |
과목명 |
교육평가 |
자료 |
18건
|
C형 |
만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2. ‘문화수용성’의 조작적 ... 더보기
만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시
3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시
4. ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명
5. ‘문화수용성’ 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명
✽참고: 하위요인별 문항은 6문항 이상이어야 함 접기
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목차
1. 문화수용성의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유제시
1) 목적
2 )이유
2. 문화수용성의 조작적 정의 제시
3. 문화수용성 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시
ㄱ. 문화 개방성
ㄴ. 국민 정체성
ㄷ. 고정관념과 차이
4. 문화수용성 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명
5. 문화수용성 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명한다.
참고문헌
본문내용
1. 문화수용성의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유제시
1)목적
다문화사회의 전개는 우리 사회 전반과 연계되어 학교가 일반교육의 장으로 활용되는 역할이 매우 중요하며, 이에 따라 정부는 다문화가정 자녀를 대상으로 기초학력 증진 지원과 학교교육을 통한 다문화 이해 제고를 위한 정책을 추진하고 있다.
2)이유
외국인과 이주자에 대한 외국인의 인식과 태도에 대한 직접적인 연구는 많지 않지만, 실용적인 주제, 구체적인 정책 및 관련 연구가 많으며, 그 대상도 전체 거주자의 경우가 많다. 다문화센터 등 사업추진과 관련한 구체적인 보고 형태로 제공되는 아동을 포함한 전체 아동이 가장 빈번한 경우 대학생을 대상으로 조사하고, 대학 내 차별행위를 억제하기 위해 대학생을 대상으로 다양한 조사가 지속적으로 이뤄지고 있다.다만 이러한 조사결과는 아동의 태도와 인식이 중요한 의미를 파악하고, 주목해야 할 측면을 파악하고 있음을 보여준다.
참고 자료
박재옥, & 이완정. (2013). 통합적 다문화교육 프로그램이 유아의 다문화 수용성에 미치는 효과. 한국가정관리학회지, 31(3), 93-112.
정헤욱, & 김경미. (2019). 유아교사의 문화성향이 다문화수용성에 미치는 영향: 공감 및 다문화감수성의 매개효과. 교원교육, 35(4), 195-215.