만 5세 유아의 문화수용성을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	18건
C형	만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 ... 더보기 만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시 2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시 3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인의 정의 제시 4. ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 검사도구의 실시 과정 설명 5. ‘문화수용성’ 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정의 상세한 설명 ✽참고: 하위요인별 문항은 6문항 이상이어야 함 접기

소개글

"만 5세 유아의 문화수용성을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2. ‘문화수용성’의 조작적 정의
3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하위요인에 대한 간단한 정의
4. ‘문화수용성’ 검사도구의 결과물과 실시 과정
5. ‘문화수용성’ 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정과 신뢰도 수치 제시

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

한국의 현대사회는 세계화 추세와 정부의 정책이 맞물려 단일문화권에서 점차 문화의 다양성을 존중하는 다문화 형태로 발전해나가고 있다. 이에 따라 문화 수용성은 더욱더 중요해지고 있는 것이 현실이다.

문화 수용성은 아이가 다른 문화나 피부색 성 등이 자신과 다름을 이해하는 과정에 있어서 편견이나 고정관념을 없애는 데 큰 역할을 한다. 아이는 사물을 지각하는 1~3세부터 자신과 다름에 호기심을 느끼고 만 5세가 넘어가면 이미 다양한 사회구조를 이해하고 받아들일 수 있게 된다.
그러므로 유아를 교육하는 교사들은 문화수용성을 중요하게 생각하고 아이에게 올바르게 교육할 수 있어야 한다. 따라서 본 글에서는 아이들의 문화수용성을 판별할 수 있는 검사도구를 제작해하는 목적과 이유를 알아보고 문화수용성의 조작적 정의와 검사도구의 하위요인과 그 정의, 그리고 결과물과 과정을 알아보고 그 검사도구의 반분검사신뢰도 산출과정과 그 수치를 확인해본다.

참고 자료

도서 『다문화정책론』 이성미 저, 박영사, 2012
도서 『다문화 가정과 부모교육』 이신동 저, 창지사, 2017
도서 『한국 다문화 사회의 교육과 복지 실천』 김영순, 김선정 저, 집문당, 2020