(아동생활지도) 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는
- 최초 등록일
- 2021.01.28
- 최종 저작일
- 2021.01
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소개글
과목명: 아동생활지도
과제명:
1. 아동의 행동 수정 기법 중 바람직한 행동을 증가시키는 기법과 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 기법에 대해 비교⋅분석하시오 (15점)
2. 담당하고 있는 반 유아, 혹은 관찰 가능한 유아 또래집단을 대상으로 고립, 무시, 배척 등에 해당하는 유아를 2명 선정하여 부적응 행동을 2가지(가상적으로) 판별하고, 이들의 행동양상 및 지도계획안을 제출하시오. (15점)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 행동 수정 기법
2. 부적응 행동
3. 부적응 행동 사례(1)
1) 강박을 가지고 있는 아동
2) 지도계획
4. 부적응 행동 사례(2)
1) 도벽이 있는 아동
2) 지도계획
Ⅲ. 결론
본문내용
Ⅰ. 서론
최근 우리가 살아가고 있는 사회의 급격하고 복잡한 변화는 조기교육과 맞물려 아동들에게 성취 지향적이고 경쟁적이 되도록 하며 과제 지향적인 것들을 요구하는 물리적이고 정서적인 압력을 주고 있다. 그렇기에 아동들은 어느 때보다도 극심한 스트레스를 받고 있고, 이에 따라 심리적인 어려움이 증가하게 되었다. 이로 인해 부적응 행동이 발생하는 확률도 점차 높아지고 있는 추세이다. 실제 현 초등학교 취학 학생들을 대상으로 한 연구결과에서 행동과 정서의 문제에 대한 행동의 출현은 22%이상으로 보고된 바 있다. 성인에 비해 아동은 미숙하기에 대처하는 능력에 어려움을 느낀다. 이러한 스트레스에 적절하고 유연하게 대처하지 못하는 것이다. 그에 따라 부적응행동이 나타나고 이는 성인기에까지 영향을 미칠 수 있다. 그렇기 때문에 이들을 위한 적절한 행동 수정 기법을 적용해야 한다.
본론에서는 부적응아동의 행동을 수정할 수 있는 기법에 대해 자세히 비교 분석해본 후, 사례를 통해 어떻게 지도할 수 있을지 계획을 수립해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 아동의 행동 수정 기법
아동의 행동을 수정하기 위하여, 바람직한 행동은 더욱 증가시키고, 바람직하지 않은 것은 감소시킬 수 있는 기법에 대해 알아보고자 한다. 토큰강화와 행동계약, 타임아웃을 중심으로 알아보고 자세하게 분석하고자 한다. 상세한 내용은 아래 표와 같다.
토큰강화
개념 -원래는 강화의 힘이 존재하지 않는 물질(토큰)을 강화가 존재하는 것과 교환이 가능하도록 함으로써 토큰이 강화의 효력을 결국에는 갖게 되어 수정행동을 이루고자 하는 강화이다.
-정적강화에 해당한다.
예시 -생활에서 볼 수 있는 예시는, 마트에서 일정 금액 이상 구매 시 주는 스티커(토큰)를 일정 개수 이상 모을 경우 사은품(상품권 등)으로 교환해주는 것이다. 이와 같은 것이 토큰 강화이다. 강화가 존재하지 않았던 스티커를 강화가 존재하는 상품권과 교환할 수 있도록 하는 것이다.
참고 자료
『아동생활』
고인숙(2017)『아동관찰 및 행동연구』, 교육아카데미
국은순(2003)『부적응 아동에 대한 아동문학 치료의 사례연구』, 우석대학교 대학원