(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 ... 더보기 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점) ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점) ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점) ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점) ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) + 적용 방안(3.5점) 접기

소개글

2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)

○ 과 제 명 : 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안

목차

1) 교육공학의 영역
2) 시청각 교육
3) 커뮤니케이션 이론
4) 대안적 교수체제설계 모형

본문내용

(1) 실즈와 리치의 구분
실즈와 리치는 교육공학에 대한 정의와 하위영역에 대한 구분을 구체화하는 시도를 하였다. 교육공학에서 하위영역이라는 것은 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 5가지 영역으로 구분되는 것이 일반적이다. 첫째, 설계에서는 어떤 접근방식을 통해서 다양한 자료들을 제시하는 일이 학습을 가능하게 만드는지, 촉진할 수 있는지를 말하고 있다. 교수체제설계라는 것은 학교 안에서 교수 및 학습 과정을 개발하는 과정으로써 기업에서는 교육 프로그램 개발과정으로 이용되고 있다. 교수전략이라는 것은 교수 방법 혹은 교수모형을 뜻하는 영역이다. 전통적으로 알려진 교수 방법을 벗어나서 체계적으로 교수전략의 개념을 연구하는 경향을 나타내게 된 것이다. 학습자의 특성이라는 것은 학습이 성공적으로 혹은 그 반대의 경우가 발생하는 데 있어서 영향을 주는 학습자 특성 및 학습능력 수준을 탐색하는 차원이다. 둘째, 개발은 설계와 관련한 모든 결과를 실질적으로 구현하는 과정을 말한다. 개발영역은 크게 시청각, 인쇄, 통합기술, 컴퓨터 등으로 구성되어있다는 것이 특징이다. 셋째, 활용은 매체, 교육자료, 교육 프로그램이 효과적으로 활용되는 과정을 다루고 있는 지식을 말하고 있다. 다양한 자료와 매체 중에서 어떠한 것이 최적으로 나타나는 것인지에 대해 실제적인 문제의식으로부터 출발했다고 볼 수 있다. 넷째, 관리는 매체가 교육적인 활용을 통해서 체계적인 보완을 위한 조직적 관리의 필요성이 알려지고 중요성이 널리 알려졌다. 다섯째, 평가는 개발과정에 있는 교육용 결과물들이나 그것들의 개발과정이 적절한지에 대한 검토를 뜻하는 것으로 교육평가 학문에서는 제안한 아이디어 및 개념을 주로 활용하는 것이 일반적이다. 형성평가의 경우 교육 프로그램이 개발되는 과정과 단계에서 실행하게 되며 학습자의 수준을 확인하고자 하는 목적보다는 교육 프로그램이 가진 내용이나 목표, 방법의 적절성을 검토하는 것이 일반적이다.

(2) 적용
현재 이와 같은 교육공학의 영역에서 가장 적용이 쉬운 영역은 아마도 ‘활용’이라고 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

없음