상담심리학 ) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과	학년	2학년
과목명	상담심리학	자료	40건
공통	프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 프로이트의 정신분석 이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 정신분석 이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 인간중심 상담이론 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
3. 행동수정이론

III. 결론

IV. 출처 및 문헌

본문내용

I. 서론

심리학이란(psychology) 인간의 심리와 행동에 대하여 과학적으로 연구하는 경험에 의거한 경험과목이다. 심리학은 자연과학, 인문과학, 공학 및 예술 등 다양한 분야에 공헌을 하고 있다. 이는 인간의 행동과 사고에 관련된 연구이므로 인간이 관계된 모든 분야에 직접 및 간접적으로 심리학의 학문적 근거가 필요하고 요구되기 때문이다. 그리고 점점 정보화 사회가 되어가면서 인간 삶의 질 향상에 대한 중요성이 점점 더해지고 있다. 이러한 것은 사람의 특징인 감각, 지각, 사고, 지능, 적성, 성격 등 인간의 행동에 관한 원리를 밝히는 심리학이 미래 사회에 중요성이 점점 커지고 있다는 것이다.
상담심리학이란 인간의 행동을 연구하고 연구에 의해 얻어진 심리학적 지식을 사람에게 적용시키는 것이다. 상담심리학이란 진로 선택과 발달, 직업생활과 친구관계, 가족관계 등 이런 문제에 대해 상담해 주는 것이다. 상담과정과 결과와 같이 다양한 영역에서 연구하는 심리 전문 분야이고, 심리학자들 사이의 통합 주제에 대해서는 재산과 강점, 사람과 주변 환경의 상호작용, 교육과 경력 개발, 간단한 상호작용 및 건강하고 안정적인 성격에 대한 내용들이 포함된다. 이에 대표적인 프로이트의 정신분석이론, 인간중심 상담이론, 그리고 행동수정이론을 통해 내용적인 특징을 알아보고자 한다.

II. 본론

1. 프로이트의 정신분석이론
1). 인간관
인간의 대부분의 행동은 무의식적인 본능과 공격적 본능에 의해 결정된다. 프로이트는 인간의 마음에는 ‘무의식’이 존재하는데 이 무의식이란 의식되지 않은 것으로 이 무의식 속에 사람의 마음 속 깊이에는 억압된 사고와 감정들, 그리고 기억들이 저장되어 있다. 이러한 무의식은 직접적으로 알 수는 없지만 행동적으로는 추측할 수가 있다. 예를 들면 꿈은 인간의 무의식적인 욕구나 소망 등을 상징적으로 표현하는데, 아이들의 경우 무서운 꿈을 꾸거나 쫓기는 꿈을 꾸는데 이는 무의식 속에 잠재되어 있던 부정적인 감정이 꿈을 통해 표현된 것으로 볼 수 있다. 인간의 기본적인 성격의 구조는 초기 아동기 특히 이중에서도 만5세 이전의 경험에 의해 결정된다는 것이다.

참고 자료

상담심리학(Counseling Psychology), 교육과학사
Gelso, C.J., Williams, E.N. & Fretz, B. (2014). Counseling Psychology (3rd ed.). Washington, D.C.: American Psychological Association.
Webster, Richard (1996). 《Why Freud was wrong. Sin, science and
psychoanalysis》. London: Harper Collins.
Alice., Miller, (1998). 《Thou shalt not be aware : society's betrayal of the child》 1 Nooay pbk.판. New York: Noonday Press.
Philosophy of science and the occult》 2판. Albany: State University of New York Press. 1990. ISBN 0791402045.