관심 있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요다고 생각되는 개별화교육프로그램을 작성
- 최초 등록일
- 2021.07.08
- 최종 저작일
- 2021.07
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소개글
장애영유아교수방법론
주제: 관심 있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요다고 생각되는 개별화교육프로그램을 작성하여 제출하시오.(장애영유아 이름은 가명을 사용함)
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과잉행동장애의 정의
2. 주의력결핍 과잉행동장애 영유아의 특성
3. 과잉행동장애 영유아를 대상으로 하는 개별화교육프로그램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
기본적으로 정서 행동장애 영유아들은 다양한 교육 활동에 있어서 여러 가지 어려움을 겪는 경우가 많다. 일반적으로 교육활동을 성공적으로 수행하기 위해서는 선생님 말 주의 깊게 듣기, 선생님 지시에 따르기, 도움 청하기 등과 같은 과업을 수행할 수 있어야 하는데 그들은 이러한 활동을 하는 것을 대체적으로 어려워하기 때문이다. 게다가 타인에게 자신을 소개하거나 친구와 대화를 나누거나, 잘못을 했을 때 상대방에게 사과를 하는 능력 등도 부족하다. 또한 분노 및 좌절 등과 같은 극한 감정을 유발하는 상황에 적절히 대처하지 못하는 행동적 특징을 보이기도 한다.
영유아의 이러한 무능력은 실제로 교실 안에서 교사 및 친구들과의 관계에 부정적인 영향을 미치게 되며, 더 나아가 자아개념의 손상 및 주변인들로부터의 고립 현상을 부른다. 그리고 이러한 현상은 결국 문제의 악순환을 발생시키게 된다. 이와 같은 부적응 문제를 유발시키는 주요 요인은 정서 행동장애 영유아들이 기본적인 사회 기술을 제대로 갖추고 있지 못하고,......<중 략>
참고 자료
김기환(2017), 분리불안장애 (엄마랑 떨어지기 무서워요), 학지사.
김미경 외(2006), 정서 및 행동장애아 교육, 시그마프레스.
김진호 외(2015), 정서·행동장애 위험아동에 대한 국내외 실험연구 고찰, 한국특수교육문제연구소.