(교육사회학) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해
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- 최초 등록일
- 2023.08.02
- 최종 저작일
- 2023.08
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과제정보
| 학과 | 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 3학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육사회학 | 자료 | 31건 |
| 공통 |
(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 ...
(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학 연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기 입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장) |
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소개글
교과목명: 교육사회학<과제명>
(1) ( 15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)
(2) ( 15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장)
목차
(1) ( 15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장)(2) ( 15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장)
본문내용
1.교육기회의 평등 단계는 네 단계를 거치며 발전해 왔다. 각각의 단계는 허용적 평등, 보장적 평등, 교육조건의 평등, 교육결과의 평등이다. 단계별 주요 사항을 자세히 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 허용적 평등에 의하면 법 및 제도로 인해 교육기회에 제한을 받아서는 안 된다는 것이다. 과거에는 귀족 및 양반 등 제도적 상위층에만 교육의 기회가 제공되었다. 따라서 가장 먼저 교육평등을 실현하기 위한 요구로는 법 및 제도의 제약조건을 없애고자 한 것이었다. 허용적 평등은 계급, 성, 인종, 민족, 지역간의 교육불평등을 해소하기 위해 노력했다.
둘째, 보장적 평등에 의하면 자유로운 취학과 진학을 지향하기 위해 사회적, 경제적, 지리적 제반 장애를 제거하고자 한 것이었다. 누구나 학교를 다닐 수 있게 되었으나 이는 형식적 선언에 불과하여 실제로는 학교에 대한 접근성이 사람마다 달랐다. 따라서 교육을 받기 위해 제약조건을 없애고 진정한 기회의 평등을 실현하고자 했다. 이를 실현하기 위해 가장 먼저 실현한 정책은 무상의무교육이다.
참고 자료
방준호 “초등 ‘조기입학 선행’ 불안 자극…5살 ‘놀 권리’ 빼앗는 국가”, 2022-08-01. https://www.hani.co.kr/arti/society/labor/1053024.html정원석, “교육 격차는 왜 갈수록 확대되는가?”, 2022-04-06. https://wspaper.org/article/27593
