평정척도와 행동목록은 어떻게 다른지 차이점을 설명하고 평정척도에서 평가자 오류와 편견은 왜 일어나는지 설명하시오.

소개글

"평정척도와 행동목록은 어떻게 다른지 차이점을 설명하고 평정척도에서 평가자 오류와 편견은 왜 일어나는지 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ..................................................................

Ⅱ. 본론 ..................................................................
1. 평정척도와 행동목록의 차이점
2. 평정척도에서 평가자의 오류와 편견이 일어나는 이유

Ⅲ. 결론 ..................................................................

Ⅳ. 참고문헌 .........................................................

본문내용

Ⅱ. 본론
1. 평정척도와 행동목록의 차이점
행독목록법은 Check lists로 관찰자가 관찰한 행동 특성에 대한 항목을 선정해 두고 어느 한 시점에서 행동의 출현 및 변화 여부에 초점을 두어 체크하는 것으로 현재 상태를 평가하여 Yes/No로 기록한다. 특정 행동의 존재 유무를 표시하는 기록 방법이므로 관찰자의 주관적 평가를 배제하기 위하여 사전에 미리 유아 발달이나 행동 특성의 목록을 작성해야 한다.
행동목록은 주어진 상황에서 특정한 기술이나 행동의 출현 여부에 초점을 맞추어 목록이 작성되는데 여기서 ‘주어진 상황’과 ‘특정한 기술이나 행동’은 중요한 의미가 있다. ‘주어진 상황’이란 목록에 있는 행동이 특정 상황이나 장면에서 일어날 것 같다는 것을 의미하고, ‘특정한 기술이나 행동’은 관찰이 이루어지기 전에 미리 보고자 하는 행동목록이 작성된다는 것을 의미한다.

참고 자료

김지영, “유아교육과정을 위한 이론적 기초”, 지북스, 2010
김지영, “유치원 교육과정 및 각과 교육론“, 지북스, 2018
이미화 ․ 이정림 ․ 여종일 외 7명, “[KICCE] 일반연구보고서”, 2012
전남련, “유아관찰 평가의 이론과 실제”, 2005
영유아 관찰|작성자 구름빵야 https://blog.naver.com/sotiere/221745227354