"특수교육학개론" 검색결과 141-160 / 4,189건

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  (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징

  교과목명: 특수교육학개론 1. ... 또한, 현재 우리나라에서는 특수교육에 대해서 개별화되어 있는 특수교육을 진행하기가 어려운 상황이라고 할 수 있다. ... 통계를 살펴보게 되면 이러한 장애를 가지고 있는 특수교육 대상의 학생이 2,221명으로 나타나고 있으며, 학생의 2.5%를 차지하고 있으며, 이 장애도 특수하게 교육을 받아야 하나

  방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.30

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  (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에

  교과목명: 특수교육학개론 1. ... 부적절, 특수교육 서비스 부적절, 가족지원 부적절 등이 원인이 될 수 있다. 2) 유전장애 유전장애로 지적장애의 원인이 되는 중복장애 중 다운증후군이 있다. ... 장애를 인식하는 전통적 사회학적 관점에서는 장애를 가진 사람이 완성된 개체가 아니라 온전한 인간으로서 자격을 갖추지 못한 것으로 보았는데 이는 사회가 요구하는 역할을 수행하는 것이

  방송통신대 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.30

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  (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에

  교과목 명: 특수교육학개론 1. ... 우리나라의 경우, 지적장애의 법적인 정의 및 분류는 ‘장애인 복지법, 장애인 복지법 시행령, 장애인 복지법 시행규칙, 특수교육 진흥법 시행령’에 규정이 되어 있다. ... 또한 이러한 특수성을 가진 상대가 성인이 아닌 영 유아 혹은 아동이라면 더욱 어렵다.

  방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.28

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  (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징

  특수교육학개론 1. ... 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부. - 특수아교육학개론 방송대 강의록. 2. 문제2 1) 장애유형 1 : 자폐성 장애 Ⅰ. ... 이전에는 청각장애를 가진 아동은 일반 학급에서의 통합교육이 아닌 특수학교에서의 교육이 필요하다고 막연하게 생각하였었는데 아이의 참관수업을 통해 어떤 장애를 가지고 있던 통합교육은 가능하며

  방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.22

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  유아 = 특수교육학개론 B형 = 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별

  특수교육학개론 자폐성장애, 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논하시오. 목차 1. 서론 2. ... 8483호)’, 사법부, 2007 4) ‘정서 및 행동장애’, 「특수교육학용어사전」, 국립특수교육원, 2009 5) 「정서·행동장애아 치료와 교육」, 이상복, 이상훈 저, 학지사, ... 참고문헌 1) ‘자폐성 발달장애’, 「아기발달백과」, 김수연 저, 시공사, 2014 2) ‘자폐성 장애’, 질병관리본부 국가건강정보포털, 3) ‘장애인 등에 대한 특수교육법(법률 제

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 (10%↓) 2700원 | 등록일 2019.09.10 | 수정일 2020.01.21

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  [요약정리] 특수교육학개론 - 교육환경의 확대(장애아동 교육)

  교육 진단,평가 조기특수교육 서비스를 받아야 하는 대상은 장애를 지닌 아동, 발달지체 아동, 장애 위험 아동이다. ... 조기 특수교육은 가족들이 자신들의 목표를 성취하도록 돕고, 아동의 주요 영역의 발달과 기술의 일반화된 사용을 촉진하며, 사회적 능력을 형성시키고 지원하는 것을 목표로 한다. 3) 장애아동 ... 검사도구는 정확하고, 사용하기 편리해야 하며 다차원적이어야 한다. (2) 진단 진단과정은 선별을 통해서 의뢰된 아동의 장애 유형과 상태 또는 발달지체의 성격과 정도를 정확히 판단하며, 특수교육적

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17

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  공주교육대학교 특수교육학개론 기말 대비 정리

  문제 8문제 정도 1문제당 5점 청 40점, 원리 혹은 특성 말하고 어떻게 적용 [교육과정중심측정 그래프 해석] cf) 1학기-그래프 보고 기울기, 달성도에 따른 학년 수준, 그래프에 ... 대한 의사결정 *중재반응모형에서 지도 목표는 학생의 현재 수준을 먼저 측정하고 중재 후에 도달할 목표 시점의 수준을 정하여 결정 *현재 수준의 측정은 최소한 3회 정도 교육과정중심측정으로 ... 목표점=30(주) X 1.5(성장비율; 절대적 x, 상황에 따라 바뀌어도 됨) + 30(현재 읽을 수 있는 단어수) = 75단어 *향상선 -삼등분 규칙; 교육중재 중에 있는 학생의

  리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.07.21

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  부산교대 특수교육학개론 기말고사 족보

  '치료교육학', '특수교육학', '장애아교육학'의 개념의 주요 관점, 강조점 및 비판점에 대하여 각각 시술하시오.(5점) 2. ... '특수교육학, 치료교육학, 장애아 교육학'에 대한 설명과 특징을 쓰시오. 2. 일반교사와 특수교육의 공동협력 2가지 원리 3. ... 특수아동 1. 사회학적인 측면으로.. 장애아 교육 설명? 2. 특수교육 진흥법 2조 1항의 특수교육의 정의는? 3. 특수교육의 교육목적과 필요성 5가지? 4.

  시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.18

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  (특수교육학개론 E형) 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안

  과목명: 특수교육학개론 E형 주제: 지적장애, 지체 및 건강장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점). ... 의료적ㆍ교육적 진단을 고려하여 선정하여야 하며, 만성질환으로 관리가 필요하나 학교에 정상적으로 출석이 가능하고, 특수교육지원이 요구되지 않는 경우에는 특수교육대상자가 아니다. ... 선정 후 상급학교 진학 시에는 특수교육대상자 재진단 의뢰를 통하여 특수교육운영위원회에서 심사하여 재선정하며, 선정 후 무상교육 혜택 부여 및 병원학교, 원격수업 등 다양한 방법을 통해

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.06

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  특수교육학개론 문제행동의 기능평가와 해결방안

  중학생인 A는 상황에 맞지 않는 행동을 하는 모습을 보이는 학생이다. 자신의 마음에 들지 않는 상황이 주어지는 경우 과도하게 신경질적인 모습을 보이며, 수업에 집중하지 않고 자신의 손톱과 손가락 주변을 물어뜯거나, 다리를 떨고 볼펜을 누르며 수업에 방해되는 딸깍 소리를..

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.08.09

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  [유아교육과] 2021년 2학기 특수교육학개론 중간시험과제물 공통(장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징)

  I. 자신의 장애 유아에 대한 경험1. 서론현대인은 스트레스에 묻혀 산다고 해도 과언이 아닐 정도로 개인, 가족, 사회에서 많은 스트레스를 받고 살아가고 있다. 최근 이해하기 힘든 일부 소비자와 대기업의 갑질 형태가 알려지면서 감정근로자에 대한 사회적 관심이 높아지고 ..

  방송통신대 | 14페이지 | 12,500원 | 등록일 2021.09.08

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  (특수교육학개론 D형) 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안

  ·과목명: 특수 교육학개론 D형 ·주제: 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하라. - 목차 - Ⅰ. 서론 1. 의사소통장애란? ... 장애를 극복하기 위한 교육방안 1) 의사소통장애를 극복하기 위한 교육방안 2) 지체 및 건강장애를 극복하기 위한 교육방안 Ⅲ. ... 엄마가 조산한 아이에게 계속 책을 읽게끔 하고, 학습지를 풀어보게 하고, 다른 아이들에 비해 말도 늦고 생각도 한참 어리지만, 특수학교가 아닌 일반 학교를 보내 다른 일반 아이들과

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.13 | 수정일 2020.07.14

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  특수교육학개론-학습장애 5문항과제

  (중재)를 제공한 후 학생이 중재에 반응하는지의 여부에 따라 학습장애의 적격성을 결정한다. ④ 중재반응 모델―2단계로 올라온 학생은 잠재적 학습장애로 규명되고 다학문적 평가팀에게 특수교육 ... 1단계: 모든 학생을 위한 예방적인 보편적 지원, 2단계: 학업문제에 위험이 있는 학생을 위한 소집단 지원, 3단계로 올라온 학생은 잠재적 학습장애로 규명되고 다학문적 평가팀에게 특수교육 ... ① 1963년 미국의 Samuel Kirk가 용어를 처음 제안하였다. ② 학습장애 정의에 기본 심리과정상의 결함 준거를 포함하였다. ③ 2004년 「장애인교육진흥법」에서 학습장애의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.22

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  특수교육학개론-발달장애 5문항과제

  생물학적 또는 환경적 위험요인을 발달장애의 잠재적인 기능성으로 지닌 자라고 정의하고 있다. ... 하고 있다. ② 우리나라 「장애인 등에 대한 특수교육법」을 제정할 때 발달장애 정의를 기존의 장애 범주의 하위유형으로 채택하였다. ③ 우리나라 「장애인 등에 대한 특수교육법 시행령 ... 초기 특수교육의 교수 형태는 성인의 지시와 1차 강화(예: 바르게 모방하면 주스를 한 모금 제공)를 강조하였다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.13

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  [유아교육과] 2024년 1학기 특수교육학개론 출석수업대체시험 과제물(유아, 놀이중심 장애아 지원)

  때문이다.이 레포트는 통합교육을 하는 유아교육기관에서 유아, 놀이중심 장애아 지원을 하기 위해 필요한 ① 놀이상황, ② 놀이상황에 대한 교사의 이해 및 통합교육을 위한 지원 방향, ... 또한 발달지체 유아의 부모들이 통합교육 환경을 선호하는 이유는 통합교육환경이 또래 간 상호작용을 촉진하고 지원하는 맥락을 제공해줌으로써 발달지체 유아들의 사회성 발달을 촉진할 수 있기 ... 본 론영유아의 통합교육 상황/놀이경험<놀이 상황>젠가 놀이를 좋아하는 발달지체 유아 민율이는 친구들이 높이 쌓은 젠가탑을 손으로 자주 무너뜨린다.

  방송통신대 | 9페이지 | 19,000원 | 등록일 2024.04.19

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  (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

  특수교육의 질을 보장하고 특수교육의 내실화 및 효율성을 높이기 위한 목적”을 갖는다. ... 우리나라의 경우 “장애인에 등에 대한 특수교육법 제1조 제2조 7항에 개별화교육이라 함은 각 급 학교장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성에 적합한 ... 개별화교육프로그램 1) 정의 개별화교육프로그램은 “장애를 가진 학생을 포함하여 특수교육대상자 개개인이 지닌 교육적 요구에 적합한 교육을 제공하기 위해 작성하는 법적문서로 교육 현장에서

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23

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  (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

  이를 다시설명하자면, 특수교육은 특수교육대상자들의 교육적인 욕구를 충족시키기 위한 장애의 특성을 고려하여 이에 적합한 교육과정과 제 2호에 의한 특수교육에 관련한 서비스를 제공하면서 ... 특수교육의 개념을 상세하게 살펴보면, 첫째, 특수교육대상자들의 교육적인 욕구를 충족시키기 위하여 제공되는 교육이라고 할 수 있다. ... 이를 토대로 장애아동에게 필요한 교육을 제공하기 위하여 서술하여 특수교육과 관련된 서비스를 제공할 수 있도록 하는데, 장애아동이 가지는 독특한 요구 등에 맞추어서 모든 특수교육과 관련한

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23

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  (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

  그리고 특수학생 교육의 질도 높이는 계기가 될 것이다. Ⅳ. 참고문헌 특수교육학개론 강의내용 참고. ... 유은영, 조윤경 공저, 『특수교육학개론』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2020. ... 특수교육진흥법에서도 규정하고 있다. (1) 각급 학교의 장은 특수교육 대상자의 능력, 특성에 맞는 개별화 교육방법을 강구하며, 이를 위해선 개개인의 개별화 교육 프로그램을 작성한다.

  방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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  (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

  이와 같은 관련 규정에서 보았을 때 개별화 교육은 특수교육 서비스를 받고 있는 장애학생을 위한 일련의 법적인 요구조건으로서, 장애가 있으며 특수교육적인 서비스가 필요하다고 진단 및 ... 먼저, 개별화(individualized)라는 것은 한 학생의 교육적인 요구를 의미하고, 교육(education)이라는 것은 특수교육 및 관련 서비스를 의미하며, 프로그램(program ... 또한 대상 학생에게 필요한 특수교육과 관련 교육 활동 등을 선정하고, 개별화 교육 프로그램 수행에 관한 평가를 실시해 그 결과에 기초해서 계획을 수정 및 재구성하는 절차를 거쳐야 한다

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.19

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  (특수교육학개론) 개별화 교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의

  장애아동의 각기 다른 요구에 적합한 특수교육과 그와 관련된 서비스, 장애아동이 참여하는 물리적 교육프로그램에 관한 형태를 포함한다. 특수교육적 매체와 자료가 필요하다. ... 각 급의 학교 장은 각 학기마다 개별화교육계획에 대한 특수교육대상자들의 학업 성취도 평가를 실시하며 결과는 특수교육대상자와 보호자에게 통보 해야 한다고 명시하고 있다. 2) 구성요소 ... 개별화교육프로그램을 구성하는 요소에는 책임자, 교육배치 형태, 평가, 단기 목표, 장기 목적, 현재 수행 수준, 통합 정도, 특수교육 관련 서비스, 기간 등이 포함된다.

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18

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